11月21日下午，青羊區(qū)“培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力的課例研究”的教學觀摩研討會在少城小學舉行。少小簡小紅老師在區(qū)教研員張瑩老師的指導下，為全區(qū)一、二年級青年老師獻上了一堂精彩的研究課——《長頸鹿與小鳥——用乘法口訣求商》。
本次活動先由少城小學的簡小紅老師和二年級一班的孩子為大家展示《長頸鹿與小鳥——用乘法口訣求商》一課。本堂課以信息為出發(fā)點，以分析問題為核心，以著力提升學生分析、解決問題的能力為目標。在教學中，簡老師首先通過出示情境圖，引導學生從多個數學信息中選擇合適的信息，然后在生動的情景引發(fā)下，教師引導學生通過不同的方法計算表內除法，通過幾種不同計算方法的比較，讓學生體會到除法與減法、乘法的聯系和用口訣求商是最為簡便的計算方法。接著，簡老師組織學生進行了投票和生動又有趣的“打地鼠”的活動，進一步強化對用口訣求商的運用。課中，為了提高學生分析、解決問題的能力，簡老師設計了“拖一拖”的活動，引導學生主動從已經解決的問題中尋找信息解決方法，使之方便解答類似問題。最后，簡老師還鼓勵學生運用所學方法自主嘗試解決問題，使學生分析問題、解決問題的能力得到進一步提高。
課后，少城小學楊心可老師就對主題的理解、校本研究及環(huán)節(jié)解讀這三個方面與大家進行了交流，重點呈現了少城小學對低段小學生分析、解決問題能力的培養(yǎng)。
接著，青羊區(qū)數學教研員張瑩老師組織老師們對本節(jié)課進行了深入交流，其中勝西小學的李憲意老師就本課發(fā)表了自己的看法。他指出，當教師在課堂上遇到難以解決的問題時，不妨把球“踢”給學生，從而引導學生進一步的思考。同時他強調，計算不是難點，引導學生明白計算道理才是數學課堂上的根本生長點所在。只有在孩子問自己“為什么”時，他們的數學思維才能得到真正的發(fā)展。
緊接著，成飛小學李爽老師、泡桐樹小學(西區(qū))葉瑋琳老師、東城根街小學景玲玲老師分別對一年級上冊第六單元、七單元、八單元進行了教材分析，從單元教學目標、學情、重難點等方面進行了詳細的分析，并對教學提出了中肯的建議。
最后，張瑩老師對本次活動進行了總結。她強調課堂是教學的主戰(zhàn)場，只有在課堂上夯實基礎，踏實搞好課堂教學，才是真正的對學生負責，同時也對提供優(yōu)秀課例的團隊表示感謝。
少城小學長期致力于將教育教學改革與現代課堂相融合，簡老師的課發(fā)揮了“未來學校”的優(yōu)勢，讓數學課堂在現代教育技術設備的輔助下有了更多的精彩。（成都市少城小學）
