“學習故事”是一種以建構(gòu)主義學習理論為基礎(chǔ)的敘事性評價模式。“學習故事”的撰寫，要求教師有敏銳的觀察力，對兒童的行為做出專業(yè)的判斷、分析以及反思，發(fā)現(xiàn)兒童的興趣點或優(yōu)勢能力，幫助兒童制定有助于下一步學習、發(fā)展的構(gòu)想和計劃。為有效提升教師的專業(yè)能力，城廂中心幼兒園教育集團開展了游戲?qū)W習故事撰寫評比活動。
11月初，城幼集團城廂中心幼兒園、清泉幼兒園、福馨幼兒園、彩虹幼兒園首先組織了園級評比活動，各園推選出50%的優(yōu)秀學習故事到集團參評。
11月19日，共有36份優(yōu)秀學習故事參與集團評比。由集團“學習故事撰寫比賽”評委組評選出了一等獎8個、二等獎12個、三等獎16個。
本次學習故事的評比活動，旨在“以評促教”，引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)兒童的“哇”時刻，傳遞積極的兒童教育理念。（成都市青白江區(qū)城廂中心幼兒園）
