初冬，寒意席卷，棠湖小學(xué)卻沸騰著火一般的熱情。11月13日，棠湖小學(xué)教壇新秀數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初賽如期開展。首先為大家?guī)?lái)課堂教學(xué)的是張嫻老師和陳春老師，兩位老師先后執(zhí)教了二年級(jí)《分物游戲》和《有多少?gòu)堎N畫》。張老師從情境引入，讓孩子們感知、體驗(yàn)不同的分法，從而引出“平均分”，并且通過(guò)多種形式的教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生深刻理解平均分的意義;陳老師則通過(guò)讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，估一估等活動(dòng)，從學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)去觀察、分析和推理活動(dòng)過(guò)程中得出6的口訣，積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
接下來(lái)是帥亞梅老師和郭婷老師執(zhí)教的一年級(jí)《上下》和四年級(jí)《溫度》兩課。帥老師首先她用一個(gè)小游戲引入課題，結(jié)合實(shí)際生活，通過(guò)觀察、認(rèn)識(shí)、說(shuō)一說(shuō)、做一做、練一練等環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)，教態(tài)自然，激勵(lì)語(yǔ)恰當(dāng);郭老師也通過(guò)創(chuàng)設(shè)播放天氣預(yù)報(bào)的情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
四位老師教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了不一樣的精彩，為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)和空間，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，自主探究能力和方法就會(huì)得到了不同程度培養(yǎng)和發(fā)展。
本次課堂教學(xué)活動(dòng)既是對(duì)這四位優(yōu)秀教師的展示和磨練，也是對(duì)棠湖小學(xué)所有數(shù)學(xué)教師一次培訓(xùn)。以賽促研、以賽代訓(xùn)，教壇新秀的課堂教學(xué)將會(huì)越來(lái)越扎實(shí)有效，促使他們?cè)趯I(yè)發(fā)展的道路上越走越自信!（雙流區(qū)棠湖小學(xué)）
