2018年11月8日下午，勝西小學(xué)語(yǔ)文青年教師學(xué)習(xí)小組在多媒體教室開(kāi)展了第二次學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次活動(dòng)由六年級(jí)六班的周玉平老師執(zhí)教了一節(jié)習(xí)作訓(xùn)練課——《舌尖上的美味》。
課堂上，周老師首先播放了一段非常貼近孩子們生活的視頻——《舌尖上的中國(guó)》，激發(fā)孩子的寫(xiě)作興趣，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，周老師讓學(xué)生結(jié)合視頻內(nèi)容進(jìn)行描寫(xiě)美食習(xí)作的片段，要求學(xué)生詳細(xì)的描述食物本身。然后“以讀促寫(xiě)”，使學(xué)生對(duì)自己習(xí)作的不足之處有了初步了解。之后出示優(yōu)秀范文，師生進(jìn)行賞文、鑒文，一起提煉出美食寫(xiě)作技巧——寫(xiě)出顏色、寫(xiě)出聯(lián)想、寫(xiě)清食材、寫(xiě)出口感。緊接著，學(xué)生運(yùn)用提煉出的習(xí)作技巧對(duì)開(kāi)課時(shí)的美食習(xí)作進(jìn)行修改。最后，周老師運(yùn)用“以評(píng)促講”的教學(xué)方式，使學(xué)生完善了自己的習(xí)作。
課后，大家對(duì)周老師的教學(xué)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了自己的想法。各年段的老師一致認(rèn)為，習(xí)作教學(xué)中注重片段的訓(xùn)練是非常重要的，通過(guò)這樣的訓(xùn)練才能讓學(xué)生的習(xí)作做到有理有據(jù)、有血有肉。在高段習(xí)作教學(xué)時(shí)，尤其還要注意指導(dǎo)學(xué)生注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)。丁璐部長(zhǎng)還就學(xué)習(xí)《序列化習(xí)作》的研究成果給老師做了具體的介紹。序列化習(xí)作主要是三大序列化：習(xí)作內(nèi)容的序列化、習(xí)作教學(xué)模式的序列化、習(xí)作評(píng)改的序列化。每個(gè)年段都必須通過(guò)把握本年段應(yīng)該訓(xùn)練的內(nèi)容、重點(diǎn)來(lái)開(kāi)展，不能拔高要求。圍繞課標(biāo)要求和“語(yǔ)文核心素養(yǎng)”來(lái)開(kāi)展習(xí)作教學(xué)，從而使學(xué)生的習(xí)作能力螺旋式的提升。（勝西小學(xué)）
