根據(jù)《成都市實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校幫扶米易縣埡口鎮(zhèn)中心學(xué)校合作協(xié)議書》，為促進(jìn)兩校之間的聯(lián)系和溝通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享和教育合作雙贏。近日，實(shí)小明道分校校長周學(xué)靜帶領(lǐng)學(xué)校教導(dǎo)主任及骨干教師到米易縣埡口鎮(zhèn)中心學(xué)校開展教學(xué)研討活動(dòng)。米易埡口、一小、攀蓮、丙谷等學(xué)校的80多名三年級(jí)骨干教師參加了此次研討會(huì)。
此次研討會(huì)上，實(shí)小明道分校的骨干老師為參會(huì)老師帶來了兩堂語數(shù)示范課，分別由三年級(jí)語文教師靳曉珍執(zhí)教語文閱讀課《總也倒不了的老屋》，三年級(jí)數(shù)學(xué)教師趙萍萍執(zhí)教數(shù)學(xué)繪本課《看見時(shí)間》。
語文課上，孩子們跟著靳老師一起預(yù)測(cè)故事情節(jié)。課堂中，時(shí)而聽到老師與孩子們的精彩對(duì)話，時(shí)而聽到孩子們的歡聲笑語。在一次次的期待中，孩子們掌握了預(yù)測(cè)的方法。數(shù)學(xué)課上，趙老師溫柔親切地講述故事，把數(shù)學(xué)繪本引入數(shù)學(xué)課堂，讓孩子們?cè)谂d趣盎然的繪本故事中走進(jìn)數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)，掌握時(shí)間的概念。
當(dāng)日下午，實(shí)小明道分校的黃智蘭、干旭玲主任分別作了題為《基于語文核心素養(yǎng)年段特征的閱讀策略》和《別樣的數(shù)學(xué)——讓繪本走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂》的講座。兩位主任分別從語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科研究主題出發(fā)，以豐富的課程資源和學(xué)生作品為載體，向大家展示了實(shí)小明道分校的教學(xué)研究主題。
活動(dòng)最后，周學(xué)靜校長為大家?guī)砹藢ｎ}講座——《明教育之道》。周校長說，教育軟化人心，教育創(chuàng)生夢(mèng)想，做一名教師，應(yīng)該會(huì)反思、會(huì)改變、會(huì)總結(jié)、會(huì)讀書、會(huì)提升。教師更應(yīng)該除了基本專業(yè)素養(yǎng)外，還是一個(gè)內(nèi)心豐富的人。
此次活動(dòng)，老師們也收獲頗多。送教是為了互相交流、共同進(jìn)步，相信通過本次幫扶活動(dòng)，更多教師將會(huì)從中受益。（實(shí)驗(yàn)小學(xué)明道分校）
