“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠……”朗朗童聲中，三年級(jí)16班的“常態(tài)課家長(zhǎng)開(kāi)放日”正式開(kāi)啟。11月6日上午，金沙小學(xué)二樓信息技術(shù)教室里，48位同學(xué)在英語(yǔ)老師陳巧巧和數(shù)學(xué)老師郭靖的帶領(lǐng)下，分別完成了第一、二堂課。兩位老師傾力教學(xué)，讓同學(xué)們?cè)谟螒蚺c實(shí)踐中自主探索、不斷互動(dòng)，既學(xué)到了知識(shí)，又體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。開(kāi)放課結(jié)束后，家長(zhǎng)們紛紛點(diǎn)贊，意猶未盡。
英語(yǔ)課《Pets》“55分鐘這么快就結(jié)束了？”
比比愛(ài)心，I have two hands.
拍拍手、搖搖頭、捏捏小耳朵……伴隨著這些肢體動(dòng)作，同學(xué)們?cè)陉惽汕衫蠋煹膸ьI(lǐng)下，一邊大聲朗讀英文句子，一邊用相對(duì)應(yīng)的身體部位演繹句子關(guān)鍵詞，諸如“I have two hands.(我有兩只手)”“I have a head.(我有一個(gè)頭)”“I have two ears.(我有兩只耳朵)”……孩子們學(xué)得認(rèn)真，一旁的家長(zhǎng)也聽(tīng)得入神。幾句下來(lái)，既復(fù)習(xí)了之前所學(xué)的《My Body》一課，也讓同學(xué)們熱身進(jìn)入角色。
跳起來(lái)讀“rabbit”，太好玩了，我也記住了
隨后，陳老師在黑板上用幾個(gè)卡通動(dòng)物課件引導(dǎo)大家進(jìn)入課堂主題《Pets》。什么動(dòng)物有四條腿?什么動(dòng)物有4只爪子?什么動(dòng)物是長(zhǎng)的?陳老師用英文不斷拋出一個(gè)個(gè)問(wèn)題，孩子們興趣盎然，爭(zhēng)先舉手回答問(wèn)題。為了強(qiáng)化學(xué)習(xí)這一課的幾個(gè)重點(diǎn)詞匯，陳老師用靈活有趣的教學(xué)方式，讓同學(xué)們?cè)谟螒蚺c角色扮演中對(duì)英文句子、單詞印象更加深刻，注意力也隨之高度集中。比如講解rabbit(兔子)，陳老師讓同學(xué)模仿兔子跳躍，并大聲朗讀，可愛(ài)的動(dòng)作讓人忍俊不禁;背誦時(shí)，陳老師又讓同學(xué)們“close your eyes”來(lái)讀記單詞，小朋友們立刻乖乖地閉上眼睛……整個(gè)課程中，最與同學(xué)們息息相關(guān)的是，大家按照老師的要求準(zhǔn)備了自己家寵物的照片，并用簡(jiǎn)單的英文句子介紹。男同學(xué)相對(duì)直接、簡(jiǎn)潔，主要介紹寵物特性，女同學(xué)則更富有感情色彩，會(huì)加上一句“It’s so beautiful.”“I like it.”等句子。
這道題我會(huì)，我來(lái)回答
我喜歡小白兔，它是“white”，它有一雙“red eyes”
最后，同學(xué)們?cè)谝磺禛oodbye song》中，聲情并茂地與老師和家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。55分鐘一晃而過(guò)，有的家長(zhǎng)還興致勃勃:“一堂課這么快就結(jié)束了啊?”
數(shù)學(xué)課《螞蟻?zhàn)霾佟?“現(xiàn)在的娃太有福了”
課間10分鐘后，三年級(jí)16班迎來(lái)了第二堂數(shù)學(xué)課。黑板上，只見(jiàn)主題鮮明：《螞蟻?zhàn)霾佟?mdash;—兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法(不進(jìn)位)。郭靖老師不愧是數(shù)學(xué)老師，清晰、有條理地為這堂課標(biāo)明四個(gè)要點(diǎn)和步驟。第一步就是“口算體操”，同學(xué)們速算能力真是不分上下，大部分人幾乎異口同聲秒答，一個(gè)個(gè)小臉上寫(xiě)滿(mǎn)了小露身手的模樣。
豎式計(jì)算，我喜歡
舉手的那么多，選中我，我好幸運(yùn)
大約10分鐘后，數(shù)學(xué)課進(jìn)入第二步，“整十整百數(shù)乘一位數(shù)”、“呼啦啦，開(kāi)火車(chē)”……原來(lái)，郭老師以這種游戲的方式讓同學(xué)們接力回答黑板上的幾個(gè)題目。家長(zhǎng)群里有人小聲說(shuō)：“現(xiàn)在的課堂比我們小時(shí)候有趣得多啊，我們那會(huì)兒，老師都是照本宣科。”
這道題要這么解，試試點(diǎn)圖，試試脫式計(jì)算吧
一二步下來(lái)，相信同學(xué)們的小腦袋瓜里快速調(diào)集了乘法口訣表。不過(guò)，第三步“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法”可不只是運(yùn)用乘法口訣表那么簡(jiǎn)單。郭老師掛出一副圖，橫著數(shù)有12只做操的小螞蟻，豎著數(shù)有4只小螞蟻。首先，郭老師讓同學(xué)們用自己的方法來(lái)標(biāo)注和計(jì)算小螞蟻的總數(shù)。其次，郭老師又讓同學(xué)們用自己喜歡的口算方法計(jì)算12*4……
郭老師，快看，我的方法最好最簡(jiǎn)便
愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友們此起彼伏地舉手，有的著急吆喝“郭老師，郭老師，我會(huì)……”惹得在坐不少家長(zhǎng)笑出聲來(lái)。上臺(tái)演算的同學(xué)們真是奇思妙想，有的用連加，有的用點(diǎn)圖，還有的用脫式或者豎式計(jì)算。最后，郭老師提問(wèn)哪種方法最簡(jiǎn)便……
不斷拓展思維的教學(xué)方式，讓同學(xué)們腦洞大開(kāi)，摩拳擦掌。進(jìn)入同學(xué)當(dāng)小老師環(huán)節(jié)，孩子們手舉得一個(gè)比一個(gè)高，小臉也憋紅了。
當(dāng)當(dāng)小老師，我感覺(jué)很自豪
課堂太精彩了，好想回到學(xué)生時(shí)代
最后第四步的“整理運(yùn)動(dòng)”， 同學(xué)們很快安靜下來(lái)。做做書(shū)本上的題，上臺(tái)講解一番，一堂課又結(jié)束了。有家長(zhǎng)在課后表示：“兩節(jié)課都是動(dòng)靜結(jié)合，參與度很大，孩子們真是太有福了。”（金沙小學(xué)）
