11月7日上午，來(lái)自廣東省惠州市仲愷高新區(qū)的教育管理干部和成都市武侯區(qū)的信息化主管一行共80余人來(lái)到了泡小西區(qū)，考察了學(xué)校在校園文化、信息化教學(xué)改革等方面的創(chuàng)新理念與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
來(lái)賓們合影
泡小西區(qū)劉戀副校長(zhǎng)、大隊(duì)部輔導(dǎo)員馬筱曉以及學(xué)校大隊(duì)委們分別引導(dǎo)兩組來(lái)賓參觀和介紹了泡小西區(qū)的陽(yáng)光房、魔術(shù)空間、家校共育墻、泡家農(nóng)場(chǎng)、泡家廚房、開(kāi)放隊(duì)室、電子班牌、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)地體驗(yàn)了泡小西區(qū)以兒童興趣為中心的校園文化氛圍。
劉戀副校長(zhǎng)向來(lái)賓介紹校園文化長(zhǎng)廊
大隊(duì)輔導(dǎo)員馬筱曉介紹校園文化
泡泡娃向來(lái)賓介紹魔術(shù)空間的設(shè)計(jì)用途
泡泡娃向來(lái)賓展示電子班牌
在未來(lái)教室，黃建軍老師和四年級(jí)五班的孩子們一起呈現(xiàn)了基于優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包的數(shù)學(xué)課《鼴鼠鉆洞》。本節(jié)課在基于前測(cè)的基礎(chǔ)上開(kāi)展課堂，課中結(jié)合優(yōu)學(xué)派電子書(shū)包拍照上傳提交作業(yè)，以學(xué)生的作品來(lái)展開(kāi)教學(xué)，突破重難點(diǎn)，體現(xiàn)本課的畫圖策略，形成有序思考好習(xí)慣。
黃建老師執(zhí)教四年級(jí)數(shù)學(xué)智慧課堂課例《鼴鼠鉆洞》
學(xué)生利用電子書(shū)包完成課堂任務(wù)
數(shù)學(xué)評(píng)課小組老師們對(duì)課堂進(jìn)行數(shù)據(jù)記錄
來(lái)賓觀摩智慧課堂
課后，劉戀副校長(zhǎng)分享了以量化指標(biāo)對(duì)教師教學(xué)行為進(jìn)行的西醫(yī)式評(píng)價(jià)的信息化工具——暢言智慧微課系統(tǒng)，學(xué)校利用暢言智慧微課系統(tǒng)記錄教師和學(xué)生行為，同時(shí)與課件的每一頁(yè)進(jìn)行匹配，既支持學(xué)生回溯完整的課堂教學(xué)過(guò)程，又支持教師回顧和反思自己的課堂教學(xué)思路及教學(xué)語(yǔ)言。利用中國(guó)教師評(píng)課網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)評(píng)課技術(shù)，教師講授、自主學(xué)習(xí)、小組合作、交流展示等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)占比分布得以呈現(xiàn)，教師提問(wèn)的類型和層級(jí)、學(xué)生參與的方式和反饋等信息全程記錄，教師與學(xué)生行為的轉(zhuǎn)換率也能以圖表的形式清晰展示，有效支持教研組針對(duì)性地指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展。
劉戀副校長(zhǎng)向來(lái)賓介紹未來(lái)學(xué)校發(fā)展
最后，劉戀副校長(zhǎng)和來(lái)賓們分享了泡小西區(qū)建校十年來(lái)以教育信息化助推學(xué)校發(fā)展的歷程以及對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和思考。（成都市泡桐樹(shù)小學(xué)西區(qū)分校）
