五千年的悠久歷史，孕育了深厚底蘊的華夏文明;源遠流長的國學(xué)經(jīng)典，筑就了經(jīng)久不衰的民族瑰寶。走進國學(xué)經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在血脈中流淌，讓民族文化的智慧支撐人格的脊梁。
如何讓民族瑰寶走進學(xué)生的心靈?開展國學(xué)經(jīng)典傳承活動是讓經(jīng)典流淌學(xué)生心靈的不二法門。因此，每學(xué)年上期，熊貓路小學(xué)都會開展全校誦經(jīng)典、寫經(jīng)典、演經(jīng)典活動�；顒又�，熊貓萌娃們充分展示個人風(fēng)采、弘揚個性童年、提升演讀能力、體悟人物內(nèi)心的豐富感情，力證了教育戲劇的魅力。
恰逢“中華經(jīng)典主體節(jié)目電視大賽成華區(qū)選拔賽”，六年級一班主動請纓，希望把五年級下期學(xué)過的課文《晏子使楚》重新演繹，能夠有機會在成華區(qū)的舞臺上展示！
歷時一個月，2018年10月26日，六年級一班的33位同學(xué)在成華區(qū)演經(jīng)典的現(xiàn)場綻放了一臺歷史大劇。在舞美中，展示了春秋戰(zhàn)國的紛亂戰(zhàn)爭;在每個歷史人物的對話中，展現(xiàn)了學(xué)生飛揚的自信和對角色的理解;在DIY道具制作和搬運中，展示了六一班的團隊協(xié)作能力……隨著一幕幕劇的拉開，觀眾們看得聚精會神，也贏得了陣陣掌聲。
回顧這一個月的排劇過程，同學(xué)、家長和老師們感慨頗多。有的同學(xué)說:“劇中每一個道具制作差不多都經(jīng)歷了三到五次的回爐重造，為了不耽誤學(xué)習(xí)時間，我們用的都是課余時間準(zhǔn)備，有的時候會做得很晚，但我們不覺得辛苦，反而覺得很好玩。”有的同學(xué)說:“其實排練的過程并不是一帆風(fēng)順的，一開始每個同學(xué)都有自己的看法和建議，大家爭執(zhí)不下，一度讓排練終止了。后來，付老師把所有同學(xué)召集在一起，推心置腹地講了很多，我們逐漸明白了，遇到問題，只有想辦法解決才行，放棄逃避都是不對的。”
孩子們反思了自己排練過程不夠認(rèn)真、對人物角色不了解、對歷史更是不了解。付老師帶著孩子們研究起了戰(zhàn)國時期的歷史、禮儀、服飾等等，從最開始的嘻哈打鬧到后來一個動作一個動作的反復(fù)練習(xí)，一個字一個字的練習(xí)語言，衣服改了一次又一次，有的孩子動作不到位哭了，有的孩子念出來的臺詞像背書哭了，有的孩子做的道具不合格哭了……但是沒有一個人退出，掛了淚水也要把排練進行到底，孩子們記住了一句詩:“既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程……”（魏雅莉 通訊員 付裕）
