10月30日，人和學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)組在錄播室開展聽課評(píng)課活動(dòng)，全體小學(xué)段數(shù)學(xué)老師參加了這次活動(dòng)。
郭娜老師上了一節(jié)組內(nèi)公開課，三年級(jí)教材內(nèi)容《什么是周長》。這部分內(nèi)容是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上，進(jìn)行平面圖形周長的教學(xué)。教材用一整節(jié)課的時(shí)間讓學(xué)生感知什么是周長，目的就是讓學(xué)生在具體情境中，通過觀察、操作，親身體驗(yàn)、充分感受，從而理解周長的含義。
最后，組內(nèi)老師對郭老師的課進(jìn)行評(píng)價(jià)。同志們積極發(fā)言，點(diǎn)評(píng)結(jié)合，既肯定了郭老師的優(yōu)秀之處，同時(shí)提出了改進(jìn)的地方。在整個(gè)教學(xué)過程中，郭老師為學(xué)生提供了充足的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索和合作交流的時(shí)間和空間，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手參與知識(shí)的形成過程，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，把信息和快樂還給學(xué)生。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)把握得不好，“想辦法驗(yàn)證猜想”這一環(huán)節(jié)有點(diǎn)急于求成，對學(xué)生表揚(yáng)和鼓勵(lì)的語言太少，不夠豐富。
教研活動(dòng)在愉悅的環(huán)境下結(jié)束。（孫林馨 通訊員 彭足瓊）
