“每個(gè)父母都有一個(gè)共同的心愿，那就是希望自己的孩子這一輩子過得很幸福。怎樣讓孩子成為一個(gè)終身幸福的人?不是孩子能考上好大學(xué)，也不是孩子將來能掙很多錢，而是他一輩子有一個(gè)溫馨、幸福的婚姻和家庭。如何關(guān)心孩子的性健康，如何正確回答孩子有關(guān)于性的問題，如何引導(dǎo)孩子成為一個(gè)終身幸福的人。”成都市青羊區(qū)家庭教育中心、成都大學(xué)胡珍教授就以上問題，于2018年10月23日在成飛小學(xué)學(xué)術(shù)廳為五年級(jí)的家長(zhǎng)們召開了《父母要關(guān)心孩子的性健康成長(zhǎng)》專項(xiàng)講座。
此次專題講座中，胡教授從“澄清對(duì)性的誤解”、“認(rèn)識(shí)孩子性健康成長(zhǎng)的123”、“怎樣呵護(hù)孩子的性健康成長(zhǎng)”三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
“你認(rèn)為性是什么?”胡教授先請(qǐng)家長(zhǎng)用三個(gè)詞語談自己對(duì)性的理解。家長(zhǎng)們紛紛在紙條上寫出了自己想法，如“性別”、“隱私”、“早戀”、“吸引”、“身體接觸”、“成熟”、“愛”、“生活”、“發(fā)育”、“對(duì)異性的好奇”等。胡教授針對(duì)家長(zhǎng)的回答，馬上對(duì)各個(gè)詞語進(jìn)行了解釋、分析和闡述，指明哪些是錯(cuò)誤的理解，哪些是正確的理解，哪些是既正確又不夠正確的理解。
性到底是什么呢?胡教授結(jié)合家長(zhǎng)們所遇到的困惑，具體從五個(gè)方面深入淺出的講解和指導(dǎo)。第一、性是一種親密關(guān)系的表達(dá)。親密到什么程度?從勾肩搭背，人和人之間就有親密關(guān)系了。這種從初始的喜歡到后來最親密的關(guān)系，不僅是情感上從喜歡到愛，更是責(zé)任上的承擔(dān)、照顧、同舟共濟(jì)。第二、性是一種認(rèn)同。認(rèn)同自己的身體，認(rèn)同自己的性別，認(rèn)同社會(huì)期待的性別角色。第三、性是生理的健康。哪些是健康的，哪些是不健康的?哪些是危險(xiǎn)的，哪些是安全的?家長(zhǎng)們要引導(dǎo)孩子構(gòu)建起安全的、負(fù)責(zé)任的性觀念。第四、性的實(shí)現(xiàn)要符合道德和法律。告訴孩子，性首先是尊重，不是死纏爛打的強(qiáng)迫。當(dāng)性涉及到第二個(gè)人參與時(shí)，這就涉及到社會(huì)問題。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做一個(gè)恪守道德和法律的人。第五、性是一種愉悅。性帶給個(gè)人的感受是幸福的、美好的，是一輩子的幸福所在。
胡教授說，父母的婚姻是孩子未來婚姻的縮影，家長(zhǎng)們可以多向孩子展示自己對(duì)對(duì)方的關(guān)心、牽掛，給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子在未來構(gòu)建自己的幸福生活時(shí)起好示范。
目前，中小學(xué)生性生理發(fā)育普遍提前，他們所接觸的社會(huì)環(huán)境充斥著大量有關(guān)性的信息，性觀念不斷開放，“性”教育不能成為家長(zhǎng)們回避孩子的問題。研究表明，兒童時(shí)期不合適的性教育會(huì)在孩子成人后引發(fā)性心理障礙、性扭曲、性功能障礙等問題。五年級(jí)的家長(zhǎng)們?cè)诼犃撕浣淌诘膶ｎ}講座后，頗受教育和啟發(fā)。家長(zhǎng)們澄清了自己的性思想誤區(qū)，找到了教育孩子性知識(shí)的合理辦法，在今后孩子遇到性困惑的時(shí)候，會(huì)給孩子正確和科學(xué)的解釋，家長(zhǎng)們紛紛對(duì)胡教授這次有針對(duì)性的專題講座表示贊賞。（魏雅莉 通訊員 左冬梅 魏萍）
