本學(xué)期，東城根街小學(xué)工作計(jì)劃中提出的研修主題是建構(gòu)差異化、回應(yīng)式課堂，從教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)設(shè)計(jì)。研修重點(diǎn)是思維可見、思維可建、思維可踐。圍繞學(xué)校提出的研修主題和重點(diǎn)，東城根街小學(xué)一開學(xué)在大組長(zhǎng)先行課、備課組長(zhǎng)先行課的展示中進(jìn)行了思考和實(shí)踐。為了提升和鞏固新進(jìn)教師的教學(xué)水平及專業(yè)素養(yǎng)，提高新進(jìn)教師的課堂教學(xué)組織能力，更好地關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生整體，關(guān)注課堂結(jié)構(gòu)，緊跟著在新教師亮相課這一展示環(huán)節(jié)，各個(gè)備課組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，以團(tuán)隊(duì)為單位來(lái)確定上課主題、研究教學(xué)環(huán)節(jié)，在磨課、聽課和議課的過(guò)程中共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)。
美術(shù)組三位新進(jìn)教師鄧丹老師、蘇芝林老師、雷穎老師于2018年10月9日至10月11日進(jìn)行了新進(jìn)教師亮相課展示活動(dòng)，三位老師都十分珍惜這次難得的學(xué)習(xí)、展示和提高的機(jī)會(huì)，課前都做了充分準(zhǔn)備，美術(shù)組全體教師參加了此次活動(dòng)。
10月9日上午，鄧丹老師號(hào)召四年級(jí)二班的孩子們一起參加了一場(chǎng)《多姿多彩的靠墊》設(shè)計(jì)大賽。課堂上，鄧丹老師以情景設(shè)計(jì)、探究技法、解決問題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)當(dāng)了設(shè)計(jì)師的快感，教學(xué)過(guò)程層層遞進(jìn)，最終學(xué)生作品取得了較好的呈現(xiàn)效果。
10月10日上午，一襲漢服著裝的蘇芝林老師以兒童化的語(yǔ)言，在四年級(jí)二班展示了一堂極具書法味道的《臥鉤》，課堂上蘇老師扎實(shí)的專業(yè)功底和具有個(gè)人魅力的藝術(shù)素養(yǎng)讓孩子們對(duì)書法愛不釋手，深入淺出的教學(xué)設(shè)計(jì)做到了關(guān)注課堂、關(guān)注孩子，教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)美、譜寫美。
10月11日上午，雷穎老師帶著一年級(jí)四班的孩子們走進(jìn)了充滿魔力的《圓的世界》，具有趣味性的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合多媒體技術(shù)的運(yùn)用以及兒童化的語(yǔ)言組織，讓孩子們輕松快樂地掌握和理解本科知識(shí)，培養(yǎng)孩子善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的美的能力。課后，美術(shù)組同仁們對(duì)各個(gè)課堂分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)新進(jìn)教師提出了寶貴的改進(jìn)意見。
科學(xué)組新進(jìn)了兩位科學(xué)教師：一位是低段江瑤老師;另一位中段的王媛悅老師。
江老師選用二年級(jí)《太陽(yáng)的位置和方向》一課，由此拉開了科學(xué)組新進(jìn)老師展示課序幕。她沉穩(wěn)大方，親切自然，精彩的課堂設(shè)計(jì)引起同學(xué)們對(duì)知識(shí)探索的興趣。本課要求老師帶領(lǐng)學(xué)生探索根據(jù)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)對(duì)方向的判斷，二是拓展在沒有太陽(yáng)時(shí)，如何判斷方向的問題。課前江老師制作了方位圖標(biāo)和太陽(yáng)模型，通過(guò)課中兩個(gè)小游戲很巧妙的解決了不同時(shí)間面對(duì)太陽(yáng)來(lái)判斷其他三個(gè)方向的方法。學(xué)生們通過(guò)探索活動(dòng)不僅樂在其中，還對(duì)其他自然現(xiàn)象產(chǎn)生了進(jìn)一步觀察探究的興趣。
王媛悅老師選擇的三年級(jí)《水》一課。本課通過(guò)對(duì)水的觀察，發(fā)現(xiàn)水的特性和識(shí)別水與其他物體的不同，并給物質(zhì)分類。課堂上，王老師出示地球儀，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行外部觀察，發(fā)現(xiàn)地球儀藍(lán)色最為廣袤，從而引出本課主角“水”。再利用有趣的“盲人摸象”游戲來(lái)判別黑色塑料袋里不同的物質(zhì)。最后讓學(xué)生判斷哪些帶中裝有液體，在不打開小包裝的要求下，通過(guò)觀察液體特點(diǎn)，猜測(cè)液體名稱。通過(guò)這一系列的觀察探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，對(duì)學(xué)生最后掌握水自身的特性和對(duì)人類的意義打下基礎(chǔ)。
10月17日，東城根小學(xué)體育組劉崟灝老師在A區(qū)進(jìn)行了新老師亮相課，課題內(nèi)容是靈敏協(xié)調(diào)性練習(xí)。
10月18日，東城根小學(xué)體育組吳佳佳老師在A區(qū)進(jìn)行了新老師亮相課，課題內(nèi)容是50米沖刺跑。兩位新老師課堂內(nèi)容緊扣課題，生動(dòng)活潑，體育組老師們?nèi)康綀?chǎng)，給兩位新老師老師提出了寶貴意見。
音樂組新進(jìn)音樂教師王猛老師為大家展示的是唱歌課《哦，十分鐘》。整節(jié)音樂課王老師用體驗(yàn)、彌漫式學(xué)習(xí)的方法，在聽、唱、律動(dòng)等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)歌曲塑造的音樂形象。最后，孩子們能夠用輕盈、舒展的聲音準(zhǔn)確、有感情的表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的歌唱能力。整節(jié)課的設(shè)計(jì)合理、環(huán)節(jié)緊扣、思維清晰，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。王猛老師優(yōu)秀的個(gè)人音樂素養(yǎng)與駕馭音樂課堂的能力獲得了現(xiàn)場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng)。
9月28日上午,英語(yǔ)組新教師亮相課在六年級(jí)二班拉開序幕。英語(yǔ)組周老師為大家呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)的故事課。本節(jié)課的故事文本選自《Unit1 Lesson1》。在本堂課中，周老師以人物為線索，以“who”、“what”、“How”等疑問詞為導(dǎo)向提出關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生理清故事脈絡(luò)、抓住關(guān)鍵事件、讀懂故事大意，根據(jù)黑板上導(dǎo)圖提供的關(guān)鍵詞組復(fù)述故事。在這節(jié)課中，周老師帶領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用有趣的故事解析法和有效的閱讀技巧，讓學(xué)生體會(huì)到了故事閱讀快樂、增強(qiáng)了故事閱讀技巧，同時(shí)也明白了故事中帶給讀者的啟發(fā)意義。
10月9日上午，由鄒純珍老師帶來(lái)二年級(jí)英語(yǔ)《Boys andgirls》一課的“story time”。本堂課中，鄒老師通過(guò)一首旋律優(yōu)美的已學(xué)童謠調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，并通過(guò)童謠巧妙地引出故事。在故事教學(xué)中，鄒老師很注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，先通過(guò)整體語(yǔ)音輸入讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)大概的了解，然后進(jìn)行逐圖分解，讓學(xué)生猜測(cè)故事的情節(jié)。學(xué)生的積極性、參與性非常高，思維得到了充分的發(fā)展。作為一名新老師，對(duì)故事教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，并取得了不錯(cuò)的效果。課后，英語(yǔ)組的老師針對(duì)鄒老師的這堂課進(jìn)行了組內(nèi)教研，大家都對(duì)鄒老師的這堂課給予了充分的肯定。
相信每一位老師在團(tuán)隊(duì)發(fā)展模式下會(huì)成長(zhǎng)得更快!加油!(賴波)
