金秋九月，只為綻放不一樣的精彩。尚陽(yáng)小學(xué)的孩子們?cè)俅位貧w校園生活，根據(jù)學(xué)�？傮w課程安排，五、六年級(jí)的孩子將進(jìn)行“青色尚陽(yáng)小主人課程”實(shí)踐活動(dòng)。
當(dāng)你走進(jìn)尚陽(yáng)“知辛堂”，你一定會(huì)為這里正在安靜就餐的孩子們點(diǎn)贊，經(jīng)過(guò)一年文明就餐習(xí)慣的培養(yǎng)，二至六年級(jí)的小朋友從最開(kāi)始吵鬧、無(wú)序到現(xiàn)在安靜有序，真正做到了“啞食、雅食”。
這學(xué)期，五、六年級(jí)的孩子們將開(kāi)始“青色尚陽(yáng)小主人”課程啦！下課鈴剛一響起，孩子們便飛快地跑到食堂，洗手、消毒、戴口罩、換上打餐的衣物……“小小服務(wù)員”就這樣走到打餐臺(tái)跟前，像模像樣地給中低年級(jí)的弟弟妹妹們提供打餐服務(wù)。別小看孩子們，他們可是很?chē)?yán)格的!不僅規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，動(dòng)作也挺迅速，面對(duì)弟弟妹妹們的種種要求，他們都會(huì)毫不猶豫地拒絕，絕不會(huì)“徇私舞弊”。每樣餐食都均勻搭配，有效杜絕了小朋友們愛(ài)挑食的壞習(xí)慣。
在課程體驗(yàn)的過(guò)程中，提高了同學(xué)之間的責(zé)任和合作意識(shí)。大家排隊(duì)打飯，餐后自主收拾餐盤(pán)和餐桌，不僅可以減輕食堂叔叔阿姨的工作壓力，也培養(yǎng)了孩子們的自主、自覺(jué)意識(shí)，讓同學(xué)們真正體會(huì)了“青色尚陽(yáng)小主人課程”的意義。
著名教育家陶行知先生說(shuō)：“教育即生活，生活教育是生活所原有，生活所自營(yíng)，生活所必須的教育。”在整個(gè)課程中，學(xué)生充當(dāng)小主人角色，幫忙打餐，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和能動(dòng)性，養(yǎng)成學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的良好習(xí)慣，從而讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)發(fā)展。
青色尚陽(yáng)小主人課程需要繼續(xù)堅(jiān)持自主管理、自我服務(wù)的教育理念，在課程中去收獲不一樣的體驗(yàn)，用課程去感知生活，綻放出不一樣的精彩!（李林 通訊員 馬小宇）
