為了讓全市二年級(jí)的語(yǔ)文老師認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，更加深入地了解部編本教材，10月19日上午，彭州市教研室在延秀小學(xué)總部組織了本學(xué)期的第二次教材培訓(xùn)——二年級(jí)課標(biāo)解讀暨課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。
首先，由嘉祥北城的張小波老師執(zhí)教《我要的是葫蘆》一課，張老師別具匠心的設(shè)計(jì)給聽課者留下了深刻的印象：將文本內(nèi)容設(shè)計(jì)成連環(huán)畫的形式，巧妙地進(jìn)行說話、寫話訓(xùn)練，以兒歌形式特別呈現(xiàn)課文生字進(jìn)行鞏固，本節(jié)課給了聽課教師很多啟發(fā)。
隨后，延秀小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教研組在組長(zhǎng)劉銳老師的帶領(lǐng)下，分享了自己對(duì)本冊(cè)教材的細(xì)心解讀。倪靜老師從識(shí)字緊扣年段目標(biāo)，跟大家一起分享了隨文識(shí)字和集中識(shí)字兩種教學(xué)方法，然后又談到了生活中識(shí)字和查字典識(shí)字，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐分享了怎樣教學(xué)寫字，老師要充分抓住兒童心理，并結(jié)合多元評(píng)價(jià)機(jī)制，層層遞進(jìn)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的識(shí)字和寫字習(xí)慣。
鄒佳汝老師就課內(nèi)閱讀交流了自己的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了緊扣教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，教給學(xué)生詳細(xì)復(fù)述課文的四種方法;然后以自己教學(xué)的《樹之歌》為例，談到閱讀教學(xué)要聯(lián)系生活，拓展內(nèi)容。鄒老師利用課件，圖文并茂地展示孩子們仿照課文寫的充滿童趣的詩(shī)歌。
潘茂艷老師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，給老師們分享了怎樣激發(fā)孩子看圖寫話的興趣，教給學(xué)生觀察圖畫的方法，教給學(xué)生看圖寫話的金鑰匙，給孩子幼小的心靈點(diǎn)燃了寫話的熱情。
肖本楠老師以《生活化的口語(yǔ)交際》為題，介紹了口語(yǔ)交際的意義及實(shí)踐價(jià)值，接著從本冊(cè)的四次口語(yǔ)交際課《有趣的動(dòng)物》、《做手工》、《商量》、《看圖講故事》入手，具體地給大家分享了口語(yǔ)交際的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施策略。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的劉永燕老師和本組老師進(jìn)行了積極互動(dòng)，逐一解答了老師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生課外閱讀方面的困惑：二年級(jí)的孩子選讀什么樣的書，學(xué)校內(nèi)如何組織課外閱讀，怎樣檢查學(xué)生的課外閱讀等。讓參會(huì)老師茅塞頓開，受益匪淺。
這次課標(biāo)解讀活動(dòng)，是延秀小學(xué)二年級(jí)所有語(yǔ)文老師集體教研的成果，展現(xiàn)了老師們的共進(jìn)、共思、共享的合作精神，得到了教研室王為民老師的高度肯定。
最后，教研室韓穎老師對(duì)本次教研活動(dòng)給予了很高評(píng)價(jià)，并結(jié)合活動(dòng)對(duì)全市的二年級(jí)語(yǔ)文教師的教學(xué)提出寶貴建議：以圖導(dǎo)文，激發(fā)學(xué)生興趣;以變理文，明確課文思路;以讀品文，突破教學(xué)難點(diǎn);以說悟文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。她殷切地希望語(yǔ)文老師教學(xué)要面向全體學(xué)生，真正做到教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的構(gòu)建。（賴波 通訊員 倪靜）
