小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)等方面，會遇到各種各樣的心理困擾或問題。因此，在小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生身心健康成長的需要，是全面推進素質(zhì)教育的必然要求。成都市龍江路小學(xué)教育集團一直十分重視學(xué)生的心理健康教育工作，并為此做著努力。
為落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》要求，進一步科學(xué)地指導(dǎo)龍江路小學(xué)教育集團心理健康教育工作，2018年10月17日下午，在武侯區(qū)心理健康學(xué)科教研員趙先冬老師的親臨指導(dǎo)下，由龍江路小學(xué)、龍江路小學(xué)武侯新城分校、龍江路小學(xué)中糧祥云分校的心理學(xué)科老師們共同參與的名校集團心理學(xué)科教研活動在龍江路小學(xué)舉行。
活動中，趙老師首先肯定了龍江路小學(xué)教育集團各成員校在心理學(xué)科建設(shè)中做出的成績和努力，鼓勵心理老師們結(jié)合各學(xué)校實際情況繼續(xù)積極開展心理健康教育教學(xué)研究，在實踐中豐富完善心理健康教育理論，不斷提高名校教育集團校的心理健康教育科學(xué)化水平。
趙老師對老師們的課堂教學(xué)提出了指導(dǎo)性意見：小學(xué)心理活動課程是一門活動性課程，學(xué)生在活動中生成感知，通過體驗讓感受由心而發(fā)，尤為重視學(xué)生的自發(fā)生成。心理活動課要以學(xué)生為主體，充分凸顯學(xué)生的主體性。
通過本次活動，大家對如何提升心理學(xué)科的課堂教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識，掌握了更多可操作性的科學(xué)方法，對于提升學(xué)校心理健康工作質(zhì)量有了更大的信心。
各成員校老師表示，將繼續(xù)加強心理健康教育工作研究，為心理健康教育實踐提供理論基礎(chǔ)和科學(xué)依據(jù)，全面提高學(xué)校的心理健康教育水平。（賴波 通訊員 翟簫）
