2018年10月18日，溫江區(qū)小學(xué)語文“學(xué)為中心”之“學(xué)歷案編寫與使用”專題研究活動在成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部舉行，本次研討會旨在通過富有建設(shè)性的開放式課例，探討“學(xué)為中心”教學(xué)改革背景下學(xué)歷案的使用，探討“教”與“學(xué)”的精準(zhǔn)對接，并努力探尋新課堂模式下教育創(chuàng)生力的拓展路徑。
“學(xué)為中心”“學(xué)歷案”
活力生長教育縱深發(fā)展的完美新契機(jī)
“學(xué)歷案”即學(xué)習(xí)經(jīng)歷的方案，是教師為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力，站在學(xué)生的立場，幫助學(xué)生自主建構(gòu)知識，圍繞某一主題而設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程的專業(yè)方案。它力求體現(xiàn)“目標(biāo)—教—學(xué)—評”的一致性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)型。
踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革是核心和關(guān)鍵，溫江區(qū)現(xiàn)階段區(qū)域整體推進(jìn)“學(xué)歷案”，極大助力了區(qū)域教師將課改理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為，成都七中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部在活力生長教育發(fā)展綱要中，也將標(biāo)準(zhǔn)課程與校本課程“學(xué)歷案”的編寫、使用與推廣列為重要的建設(shè)目標(biāo)。
值得一提的是，小學(xué)部的“學(xué)力單”建設(shè)成果令人矚目，所獨(dú)立研發(fā)、編寫的部分年級語數(shù)“學(xué)力單”被多省市學(xué)校使用，從“學(xué)力單”編寫的成績斐然到“學(xué)歷案”建設(shè)的高效深入，也是小學(xué)部活力生長教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展、縱深發(fā)展的必然趨勢，這是一個近乎完美的承接。
呈現(xiàn)與思辨
精彩課例與深度探討
潛入美麗的《海底世界》，聆聽柔美的《月光曲》，在研討會上，小學(xué)部趙曉佩老師與彭俊莎老師為全區(qū)參會老師們呈現(xiàn)了兩堂精彩的研究課例。趙曉佩老師執(zhí)教三(10)班《海底世界》一課，她注重對寫法與語言情境的引導(dǎo)，夯實(shí)目標(biāo)，層層遞進(jìn)，教學(xué)效果達(dá)成非常理想;彭俊莎老師執(zhí)教四(4)班《月光曲》一課，她帶領(lǐng)孩子們深入文本，充分感受，品味細(xì)察，切入重點(diǎn)，目標(biāo)落實(shí)水到渠成。
兩位老師在活力課堂展示中呈現(xiàn)出的教法與學(xué)法高度落實(shí)了“自學(xué)——合學(xué)——群學(xué)”的三學(xué)課堂理念，并體現(xiàn)了對“簡樂語文、快樂讀寫”的深入思考，環(huán)節(jié)構(gòu)建科學(xué)合理，“學(xué)歷案”使用靈活高效，教學(xué)設(shè)定“情”“境”相扣，課堂節(jié)奏起承轉(zhuǎn)合，盡顯語文教學(xué)之美!
在評課及探討環(huán)節(jié)中，獻(xiàn)課老師及所在備課組對兩節(jié)課的構(gòu)建及打磨作了深入?yún)R報(bào)，溫江區(qū)小學(xué)語文教研中心組的老師們對兩位老師呈現(xiàn)的課例給予了高度的評價并就語文課堂建設(shè)的方方面面進(jìn)行了深度交流，教研員卓瓊老師談到，兩位老師的課精心設(shè)計(jì)，定位準(zhǔn)確，落實(shí)了“學(xué)為中心”的核心目標(biāo)，做到了“一課一得”，富有實(shí)效，同時體現(xiàn)了語文學(xué)科的魅力，具有較高的研討價值，也是具有示范意義的優(yōu)秀課例，卓老師還就學(xué)歷案的使用及課堂活動的優(yōu)化設(shè)計(jì)提出了寶貴的建議。
篤行“學(xué)為中心”共建宜學(xué)生態(tài)
探尋富有生命張力與人文氣質(zhì)的語文課堂
七中實(shí)驗(yàn)小學(xué)部篤行“學(xué)為中心”，全力融入?yún)^(qū)域教育發(fā)展并力爭引領(lǐng)，做“宜學(xué)溫江”的熱烈響應(yīng)者與積極行動者，就在本次教研活動的前一天，10月17日，小學(xué)部胡杰老師獻(xiàn)課溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)歷案編寫與使用”三學(xué)課堂課例研討活動，獲得與會領(lǐng)導(dǎo)與專家的一致好評。2017年9月至今，小學(xué)部主辦、承辦全國及省市區(qū)各類教研活動二十余次，為小學(xué)部的名師梯隊(duì)建設(shè)注入了充沛的活力，為師生成長、學(xué)科建設(shè)和教育教學(xué)實(shí)踐搭建了廣闊的平臺。
語文教育是筑基學(xué)生人格養(yǎng)成與激發(fā)生命意識、創(chuàng)造意識的重要領(lǐng)域，一堂優(yōu)秀的語文課應(yīng)當(dāng)讓觀者聆聽到師生心靈的呼應(yīng)與回響，應(yīng)清醒地認(rèn)識到，在語文教學(xué)變革中，人文素養(yǎng)與教育情懷仍是最美底色，引導(dǎo)、融入與尊重仍應(yīng)是最佳亮點(diǎn)，對新形式的科學(xué)理解、對“新模式”的靈活運(yùn)用仍是驗(yàn)證一個老師是否優(yōu)秀的“試金石”。構(gòu)建層次豐富的智慧語文課堂，思考與探尋新課堂模式下的教育創(chuàng)生力激發(fā)，教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)在永不停息的思辨意識中行走!（張紅 通訊員 候賽）
