為了提高美工區(qū)材料投放的有效性，促進學前兒童美術(shù)核心經(jīng)驗的提升，深入推進區(qū)級課題的研究，成都市第六幼兒園文苑分園聚焦“美工區(qū)材料投放策略的實踐探索”開展了交流研討會。會議特別邀請了青羊區(qū)教育科學研究院學前教育教研員車飛老師蒞臨指導，同時到來的還有成都市實驗小學附屬幼兒園總園、萬家灣分園、文翁分園以及金沙幼兒園的園長及骨干教師。
會議在實小附幼園長謝容熱情洋溢的歡迎詞中展開。
老師們從各班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和美工區(qū)材料投放的不同視角進行了分享，如：環(huán)境特色的凸顯、材料投放的層次性、主題性、功能性及調(diào)整的策略、活動中對幼兒的支持等。
李丹卉老師對六幼文苑課題研究的推進情況及階段性成果進行了交流分享。從課題研究的具體措施、對美工區(qū)材料的新認識、材料投放的基本策略以及研究過程中帶來的啟示進行了詳細闡述。
青羊區(qū)教育科學研究院學前教育教研員車飛老師對老師們在創(chuàng)設(shè)美工區(qū)環(huán)境及投放材料時“以兒童視角解讀兒童”、以“兒童需求支持兒童”做出了肯定。并談到，兒童是在“玩中學、做中學、想中學、問中學”。在投放材料時教師應對自身進行追問——基于什么投放材料?所投放的材料價值取向是什么?通過操作材料孩子能獲得哪些經(jīng)驗?要珍視活動中兒童失敗的案例，關(guān)注孩子發(fā)現(xiàn)問題—解決問題的過程，并及時支持兒童的需要，從而促進其關(guān)鍵經(jīng)驗的發(fā)展。
實小附幼業(yè)務(wù)園長李倩對老師們的案例分享給予了高度的評價——老師們在與孩子互動過程中細節(jié)的關(guān)注、隨時尋找拓展材料資源的用心，都無不體現(xiàn)了基于關(guān)鍵經(jīng)驗下的有溫度的教育。
其他與會園長也對本次研討會中教師團隊所呈現(xiàn)出的和諧、自由、鉆研的科研氛圍所動容，感受到教師們積極向上的精神面貌。雖然老師們都很年輕，但務(wù)實的態(tài)度、踏實的精神、扎實的過程、有效的教師成長，激發(fā)了在座園長對幼兒園教師研培機制的思考。
最后，實小附幼園長謝容對活動進行了總結(jié)，對六幼文苑教師在科研工作上的努力給予了高度評價。并強調(diào)，在園所的發(fā)展之路上，要以教師專業(yè)化發(fā)展為核心，明確園所定位，引領(lǐng)教師進行環(huán)境、活動、教研、科研方面的探索，推進教育教學水平提升，有效的促進教師和幼兒共同成長。（孫林馨）
