10月17日，少城小學6年級學生到川菜博物館開展了以“探尋川菜精髓，傳承蜀味文化”為主題的研學活動，拉開了本學期4至6年級博物館研學活動的帷幕。
自前置課程開始，孩子們通過線上學習，對川菜美食進行了分類學習，到達川菜博物館之后，孩子們在川菜典藏博物館學習了川菜歷史，了解川菜文化，體驗了郫縣豆瓣的制作，學習宮保雞丁的烹飪等，全面了解了川菜作為天府文化特色之一的歷史沿革、發(fā)展變化以及創(chuàng)新發(fā)展。
在課程中，同學們經(jīng)歷了線上學習，從資料搜集整理、自主提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、檢索問題等階段，再到實地操作中的動手實踐、綜合運用以及課后的總結(jié)反思，交流分享，個性呈現(xiàn)，相互評價的全過程，學習到的不僅僅是相關的知識，更重要的是學習到了怎樣去主動獲取知識，運用知識解決問題的方法，從尋學到知世，漸漸從單純的知識學習接受者成長為有著獨立思考和創(chuàng)新精神的探究者。
課程是學校教育理念實施的主要體現(xiàn)，是培養(yǎng)學生達成育人目標的主要跑道。為培養(yǎng)學生“知行合一”“學用結(jié)合”能力，少城小學近年來積極探索新課程的優(yōu)化和拓展，基于社區(qū)資源優(yōu)勢，將研究性學習，場館學習等新的方式引入到未來學校課程結(jié)構(gòu)中，建設了以博物館資源學習為基礎的博物館研學課程，每學期有固定的時間，每個學段都有系統(tǒng)的學習計劃，每個年級都有相應的學習目標，孩子們在老師的組織下首先要對學習主題展開前置課程的學習，然后再帶著問題走出校園，對博物館和社區(qū)的資源進行實地的學習和探究，回到課堂以后還要精心完成研究報告冊和課后延伸活動，并且開展相互評價與評估。
在豐富多彩的博物館研學課程體系中，少城娃們將先后到成都市博物館、四川省博物館、四川省科技館、草堂博物館、金沙博物館、武侯祠博物館、三星堆博物館、建川博物館及川菜博物館等極具天府文化特色和地域優(yōu)勢的場館，開展了研究性學習，通過選題、觀察、記錄、訪談、分析、綜合評價等活動，激發(fā)學生的主動學習和自主探究的熱情，培養(yǎng)學生形成理性的批判性思維和勇于探究的精神，引導學生主動運用各學科知識分析解決實際問題，使學科知識在綜合運用中得到延伸，重組和提升，真正促進了學生全面發(fā)展。（孫林馨）
