為了提高教師的課程設(shè)計(jì)能力，10月10日至12日，花源學(xué)前教育集團(tuán)開(kāi)展了幼兒園課程活動(dòng)設(shè)計(jì)培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)由集團(tuán)園長(zhǎng)郭燕主講，全體教師參與學(xué)習(xí)。
培訓(xùn)開(kāi)始前，郭燕園長(zhǎng)以案例“城市公民——天橋記事”為引子，讓老師們進(jìn)行主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)，找出自己與案例設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)。
老師們帶著“我和案例中課程設(shè)計(jì)的異同點(diǎn)”的問(wèn)題聆聽(tīng)郭燕園長(zhǎng)分享臺(tái)灣課程案例，并進(jìn)行自我反思，充分認(rèn)識(shí)到了自己與他人觀念上的差異，并紛紛表示：以后一定以幼兒為本，放慢腳步做真正的教育，做一個(gè)“牽著蝸牛散步”的教師。
郭燕園長(zhǎng)對(duì)老師們提出了四點(diǎn)要求：一是用心觀察解讀兒童;二是反思行為考究?jī)?nèi)在;三是創(chuàng)造空間體驗(yàn)教學(xué);四是鼓勵(lì)兒童表達(dá)自我。
通過(guò)此次培訓(xùn)，老師們找到了自己在課程設(shè)計(jì)中的不足，并找到了課程設(shè)計(jì)的方向。此次培訓(xùn)也打破了以往單一講、單純聽(tīng)的培訓(xùn)形式。老師們?cè)趨⑴c式的培訓(xùn)中，打開(kāi)了思路，碰撞出智慧的火花，真正達(dá)到了培訓(xùn)的目的。（張紅 通訊員 胡容）
