為貫徹落實(shí)中央、省、市援藏工作會(huì)議精神，按照武侯區(qū)委、區(qū)政府援藏工作部署，實(shí)現(xiàn)與白玉縣中小學(xué)幼兒園一對(duì)一結(jié)對(duì)，日前，武侯區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)科室及首批結(jié)對(duì)學(xué)校校長、中小學(xué)送教教師及教研員共計(jì)18人赴白玉縣開展此次送教交流活動(dòng)。龍江路小學(xué)教育集團(tuán)楊尚薇校長和周勤老師參加了此次活動(dòng)。
經(jīng)過兩天近千公里的長路跋涉，武侯教育代表團(tuán)到達(dá)了白玉縣，受到白玉教育體育局領(lǐng)導(dǎo)的熱情歡迎。9月27日上午，武侯區(qū)教育局和白玉縣教育體育局在白玉縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)召開對(duì)口援藏(支教)工作座談會(huì)，雙方教育局領(lǐng)導(dǎo)、支教教師和雙方結(jié)對(duì)學(xué)校校長代表作了交流發(fā)言，楊尚薇校長代表龍江路小學(xué)與白玉縣蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)簽署了“一對(duì)一”幫扶協(xié)議。
上午11:00，工作座談會(huì)剛結(jié)束，楊尚薇校長在白玉縣教體局副局長劉兆蓉的陪同下趕往結(jié)對(duì)學(xué)校——蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)實(shí)地考察。
蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)于1958年建校，地處白玉縣南部，距縣城70余公里，是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)。學(xué)校占地面積近1.2萬平方米，建筑面積0.6萬余平方米，招生范圍涵蓋玉鄉(xiāng)12個(gè)村，服務(wù)人口4200余人。學(xué)�，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生264人，教職工36人。
白玉縣城通往蓋玉鄉(xiāng)的是一條70余公里的碎石山路。山路蜿蜒，時(shí)而嵌于峭壁，時(shí)而墜至溪谷，時(shí)而立于山巔……經(jīng)過兩個(gè)半小時(shí)顛簸的車程，楊校長一行3人到達(dá)了蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)。
蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)副校長益西、姚海龍(校長歐如正在成都某學(xué)校跟崗學(xué)習(xí))，教導(dǎo)主任丁珍翁姆，德育主任楊曉林等學(xué)校行政和老師早已等候在校門口，為遠(yuǎn)道而來的客人獻(xiàn)上了潔白的哈達(dá)。此刻，結(jié)對(duì)雙方緊緊握手，宛如久別重逢的親人，這一場(chǎng)景溫暖了身旁的每個(gè)見證者。
楊校長置身于美麗的校園，望著淳樸可愛的師生，顯得分外興奮。在初步了解了學(xué)校建校時(shí)間、班額和師生人數(shù)等基本情況后，她顧不上停歇，立即對(duì)學(xué)校進(jìn)行了全面了解。
來到學(xué)生食堂，楊校長一邊對(duì)操作間、食材庫房、學(xué)生就餐間等一一查看，一邊細(xì)心詢問食品衛(wèi)生、食材配送、學(xué)生營養(yǎng)等問題。在了解僅有6名廚師，卻要保障全校300名師生的一日三餐后，她請(qǐng)陪同教師向廚房師傅送上問候。
來到學(xué)校音樂、美術(shù)、科學(xué)、計(jì)算機(jī)等功能室，她詳細(xì)查看各種設(shè)備，了解其使用狀況，并翻閱了使用記錄冊(cè)、借還登記冊(cè)、報(bào)銷登記冊(cè)等的記錄情況，對(duì)學(xué)校的規(guī)范管理嘖嘖稱贊。當(dāng)了解到學(xué)校的課程表嚴(yán)格按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)來設(shè)置后，她十分欣慰。在得知功能教室都在使用，但音樂、美術(shù)、計(jì)算機(jī)專業(yè)老師缺乏后，她表示回成都后將于與歐如校長聯(lián)系，建議讓蓋玉小學(xué)教師分批到龍小定點(diǎn)跟崗培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過網(wǎng)課、微信等讓兩校教師加強(qiáng)遠(yuǎn)程交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
楊校長隨后來到教學(xué)樓，進(jìn)入課堂認(rèn)真觀察教學(xué)情況，俯下身親切與藏族學(xué)生交流;來到學(xué)生寢室，參觀學(xué)校的寢室文化，關(guān)心孩子們的生活。在了解到學(xué)校周一、周三下午利用陽光體育時(shí)間教學(xué)本地特色舞蹈“手指舞”，周二、周五美術(shù)專業(yè)尼瑪次仁老師開設(shè)“畫唐卡”美術(shù)興趣班，成為學(xué)校的特色課程后，她表示一旦條件成熟，龍小將引入這些藏族特色課程，豐富學(xué)校的課程內(nèi)涵。
結(jié)對(duì)雙方來到學(xué)校會(huì)議室，就教育管理、教師培訓(xùn)、課堂教學(xué)、校本課程、學(xué)生活動(dòng)、黨建工作等進(jìn)行了進(jìn)一步交流。期間，楊校長向?qū)W校贈(zèng)送了兩幅龍娃娃的繪畫作品，并解讀了作品內(nèi)涵，用以祝愿蓋玉中心小學(xué)師生健康，學(xué)校越辦越好。
通過近兩個(gè)小時(shí)的實(shí)地考察，楊校長還了解到蓋玉鄉(xiāng)中心小學(xué)教師大部分來自外地，他們熱愛教育、堅(jiān)守高原、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神深深地感動(dòng)了楊校長，她表示希望龍小青年教師有機(jī)會(huì)到蓋玉小學(xué)交流學(xué)習(xí)，提升思想境界。她滿懷教育，眼中有愛，用充滿人格魅力的教育情懷與師生對(duì)話交流，如一星火種點(diǎn)燃了高原師生的教育熱情。
27日下午，龍江路小學(xué)周勤老師在白玉縣城關(guān)鎮(zhèn)第一小學(xué)給六年級(jí)四班的孩子們送來一節(jié)語文課《選擇》。周老師先請(qǐng)孩子們猜測(cè)哪只手中有巧克力，利用這一有趣的游戲引入選擇這一話題，釋放了孩子們緊張的心情，點(diǎn)燃了他們的表達(dá)熱情。接下來，周老師借助列夫托爾斯泰的童話故事，帶領(lǐng)孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中聽故事、猜故事、練表達(dá)，學(xué)習(xí)圍繞觀點(diǎn)充分有序地表達(dá)對(duì)事物的看法，體會(huì)不同選擇決定不同經(jīng)歷的人生哲理，引導(dǎo)孩子們“選擇自己喜歡的，愛自己選擇的”，為小學(xué)畢業(yè)以后的生活做好一定的心里準(zhǔn)備。趣精實(shí)活的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松踴躍的課堂氛圍、老師親切的互動(dòng)點(diǎn)評(píng)受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。
課后，周勤老師就這節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和龍小的語文課堂特色給聽課老師做了真誠地分享，對(duì)白玉縣教育同行在雪域高原的堅(jiān)守表達(dá)了尊敬和欽佩，充分肯定了藏族孩子對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。授課班級(jí)班主任盧老師激動(dòng)地表示，沒有想到自己的學(xué)生在課堂上可以有如此精彩的表達(dá)，感謝周勤老師在課堂上用及時(shí)親切的點(diǎn)評(píng)點(diǎn)燃孩子們表達(dá)的熱情和自信。武侯區(qū)教科院教研員楊碩仁老師認(rèn)為，這節(jié)課體現(xiàn)了語文教學(xué)工具性和人文性的完美統(tǒng)整，通過復(fù)述、議論、辯論的形式，培養(yǎng)了孩子聽說讀寫多種能力，從人文角度啟發(fā)了孩子們對(duì)幸福的多重思考。
課后，周勤老師還和白玉縣骨干老師們一同認(rèn)真聆聽了區(qū)教科院教研員楊碩仁老師《兒童閱讀能力提升的實(shí)踐與思考》的講座。
甘孜藏區(qū)有湛藍(lán)如洗的晴空，潔白如雪的云朵，連綿不絕的群山，湍急蜿蜒的山溪，也有著熱情好客的藏民，純真好學(xué)的孩子和甘于寂寞、堅(jiān)守高原的教育同行。此次送教活動(dòng)開啟了兩校教育交流，為藏區(qū)學(xué)校教育深入內(nèi)涵發(fā)展點(diǎn)燃了教學(xué)改革的火種，為下一步實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)幫扶、完成教育脫貧奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。龍小人懷揣對(duì)教育的熱忱，希望這樣的交流幫扶，能為白玉的孩子，帶去希望和未來!（賴波 通訊員 楊尚薇 丁勇 周勤）
