為了進(jìn)一步提高馬家溝小學(xué)語文教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，幫助教師全面理解語文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，準(zhǔn)確把握部編版義務(wù)教育語文教材的編寫原則、結(jié)構(gòu)體系和編排思想，在今后的教學(xué)過程中恰當(dāng)運用新教材，發(fā)揮部編版教材的優(yōu)勢。9月底，馬家溝小學(xué)特邀錦江區(qū)資深語文學(xué)科教研員廖惠渝老師到校指導(dǎo)工作。蘭校長帶領(lǐng)全校語文教師參加了此次教研活動。
教研會一開始，廖老師就以流傳在語文教育界的十字真言“字詞句篇段，聽說讀寫書”入手，引入了本次指導(dǎo)教學(xué)的主題：低段如何進(jìn)行識字教學(xué)?
從部編版教材對識字內(nèi)容的編排特點到識字教學(xué)的策略，廖老師將自己幾十年的經(jīng)驗毫無保留地傳授給參加培訓(xùn)的老師，每位老師認(rèn)真傾聽、專心做筆記，感受著一位資深教育者的專業(yè)指導(dǎo)。指導(dǎo)期間，廖老師親自帶著教師細(xì)讀部編版課本，還不時提出問題，引導(dǎo)大家思考。聽完專家地指導(dǎo)，在座的教師都表示受益匪淺，希望這樣的專家進(jìn)校督學(xué)指導(dǎo)活動可以經(jīng)常開展。
教研第二部分內(nèi)容是馬家溝小學(xué)二年級語文組老師分享了整本書閱讀導(dǎo)讀課--《一只想飛的貓》的教學(xué)設(shè)計理念，希望得到專家地指導(dǎo)。
王雪影老師認(rèn)真地闡述著自己對整本書閱讀的理解和《一只想飛的貓》的教學(xué)設(shè)計的理念。廖老師針對這一案例，介紹了整本書閱讀的步驟以及方法，強(qiáng)調(diào)了整本書閱讀指導(dǎo)的原則以及改進(jìn)的方案。
會后，廖老師與蘭校長進(jìn)行了交談，對馬家溝小學(xué)未來的語文教學(xué)提出了建議和規(guī)劃。“聽君一席話，勝讀十年書”，老師們在廖老師地指導(dǎo)下，對部編版教材有了更加清晰的認(rèn)識，老師們紛紛表示會將今天在教研活動中學(xué)到的知識，積極運用到實際的教學(xué)工作中。相信未來，馬家溝小學(xué)會在廖老這樣的專家指導(dǎo)下，在語文教學(xué)工作方面取得更大的成績。（賴波）
