為認(rèn)真貫徹“學(xué)到溫江”品牌建設(shè)要求，進(jìn)一步推進(jìn)全區(qū)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理工作，促進(jìn)園所之間的交流學(xué)習(xí)，展示實(shí)幼標(biāo)準(zhǔn)化管理內(nèi)容及成效，2018年9月29日上午，溫江區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開(kāi)展了《成都市溫江區(qū)推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理系列展示活動(dòng)之學(xué)習(xí)與生活標(biāo)準(zhǔn)化管理的行與思》的現(xiàn)場(chǎng)分享活動(dòng)。區(qū)教育局副局長(zhǎng)曾宏、研培中心主任王毓舜、區(qū)人民政府教育總督學(xué)李彥康、督學(xué)孟蜀華、幼教辦主任張?zhí)�，區(qū)政府其他教育督學(xué)，幼教教研員，實(shí)幼集團(tuán)聯(lián)盟圈層結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)教師代表，全區(qū)各級(jí)各類幼兒園園長(zhǎng)及園所標(biāo)準(zhǔn)化管理工作負(fù)責(zé)人共計(jì)140余人參加了本次例會(huì)。
會(huì)議上，實(shí)幼園長(zhǎng)彭海霞致歡迎詞并簡(jiǎn)單介紹了實(shí)幼標(biāo)準(zhǔn)化管理工作的整體情況，區(qū)教育局副局長(zhǎng)曾宏在發(fā)言中對(duì)實(shí)幼作為第一批標(biāo)準(zhǔn)化管理基地園在標(biāo)準(zhǔn)化管理工作中取得的進(jìn)步與成效給予了肯定，認(rèn)為幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理對(duì)于提升保教質(zhì)量具有時(shí)效性，并對(duì)區(qū)內(nèi)各園所的標(biāo)準(zhǔn)化管理工作提出展望。在嘉賓們觀看了實(shí)幼標(biāo)準(zhǔn)化管理流程視頻后，實(shí)幼副園長(zhǎng)萬(wàn)慧作題為 “幼兒園學(xué)習(xí)生活標(biāo)準(zhǔn)化管理的幾點(diǎn)思考”的匯報(bào)交流。萬(wàn)園長(zhǎng)從幼兒園集體教育活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)以及一日生活各環(huán)節(jié)入手，闡述了研究界定范圍內(nèi)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)規(guī)則、措施和方法，并以此探求知行合一和深入持久落實(shí)，從而精細(xì)幼兒園的管理，提升幼兒園的保教質(zhì)量。隨后，嘉賓及老師們來(lái)到操場(chǎng)仔細(xì)翻閱了幼兒園“學(xué)習(xí) 生活”標(biāo)準(zhǔn)化管理手冊(cè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了泡泡魚(yú)、叮當(dāng)貓、綠豆蛙班飲水、點(diǎn)心環(huán)節(jié)、集教活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化管理流程展示。精細(xì)的管理手冊(cè)，標(biāo)準(zhǔn)的班級(jí)管理，優(yōu)美的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富的游戲活動(dòng)給參觀者留下了深刻的印象。“經(jīng)驗(yàn)分享”環(huán)節(jié)中，實(shí)幼骨干教師馬玲、陳盼、優(yōu)秀保育員陳敏分享了幼兒園開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化管理工作的心得與收獲，從學(xué)習(xí)、生活、游戲以及教科研工作等幾方面呈現(xiàn)了班級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化管理的內(nèi)容及成效。會(huì)議最后，幼教辦主任張?zhí)疫M(jìn)行了總結(jié)發(fā)言：希望通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化管理形成標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化的管理模式，帶來(lái)園所環(huán)境、教師成長(zhǎng)、孩子發(fā)展的變化，共同促進(jìn)溫江區(qū)學(xué)前教育的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
今天的標(biāo)準(zhǔn)化管理現(xiàn)場(chǎng)是實(shí)幼對(duì)學(xué)習(xí)生活標(biāo)準(zhǔn)化管理工作進(jìn)行深入探索的成效展示。實(shí)幼將繼續(xù)推進(jìn)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理工作，以幼兒一日活動(dòng)中主要的學(xué)習(xí)生活途徑作為“學(xué)習(xí)生活”標(biāo)準(zhǔn)化管理的研究范疇，探尋標(biāo)準(zhǔn)化管理標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、措施和方法，形成流程化、標(biāo)準(zhǔn)化的操作要領(lǐng)，以尋求教育教學(xué)行為的規(guī)范，優(yōu)化教師的保教過(guò)程，優(yōu)化幼兒園的管理品質(zhì)，提升保教質(zhì)量。在已有認(rèn)知和行動(dòng)中不斷優(yōu)化提高和持續(xù)性知行合一，讓“事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管”，精確、精心、精細(xì)的狀態(tài)成為實(shí)幼的發(fā)展常態(tài)，為區(qū)內(nèi)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化管理做出更有意義的貢獻(xiàn)。（張紅）
