為深入貫徹落實《成華區(qū)對口幫扶甘孜州丹巴縣規(guī)劃(2017-2021)》文件精神，本著提高藏區(qū)幼兒園的保教質(zhì)量的指導(dǎo)思想，將優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向丹巴地區(qū)地區(qū)輻射和拓展。2018年9月18日-21日，成華區(qū)教育局副局長賀曉斌、成華區(qū)教育三科科長葉常承以及成華區(qū)教科院學(xué)前教育研究所所長朱昌渝攜成都市第二十四幼兒園、成都市第十四幼兒園、成都市第二十六幼兒園的園長及骨干教師一行10余人，經(jīng)過長達八個多小時的車程，前往丹巴開展“成華-丹巴(2018)幼兒園幫扶活動”。
專題培訓(xùn)促提升
9月19日，一場“著眼專業(yè)提升，立足實踐操作”的培訓(xùn)講座在章谷鎮(zhèn)如期舉行。培訓(xùn)之前，賀曉斌局長就成華區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀和先進經(jīng)驗進行了交流，指出，以“結(jié)對幫扶”活動開展為契機，采取多樣化的方式交流及指導(dǎo)，讓結(jié)對幫扶工作取得一定的針對性和實效性，促進協(xié)作，共同發(fā)展。
緊接著，朱昌渝老師就《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為本，結(jié)合幼兒一日生活及學(xué)習(xí)活動，對各環(huán)節(jié)的實際操作經(jīng)驗進行全方位的解讀，為丹巴縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的骨干教師們帶來系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)前教育理念，更好的理解幼兒教師專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。
由成都市第十三幼兒園黃萍園長帶來的《結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)(以雪花片為例)》和由歐小紅老師帶來的《美在“經(jīng)意”創(chuàng)造間——利用鄉(xiāng)土材料提高教師創(chuàng)造力》的兩場極富實踐操作趣味的參與式培訓(xùn)充分調(diào)動了丹巴教師們的積極性，通過分組合作、研討、實操，有效地促進了老師們對結(jié)構(gòu)游戲價值的思考，也拓展了老師們對本土材料在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運用的思考。
實地交流促發(fā)展
成都市第二十四幼兒園作為章谷鎮(zhèn)幼兒園的結(jié)對幫扶園，9月20日，唐琳園長帶領(lǐng)送教老師翁安君、李國堯走進章谷鎮(zhèn)幼兒園進行實地幫扶，并向章谷鎮(zhèn)幼兒園贈送了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南解讀》書籍，希望能給章谷鎮(zhèn)幼兒園的教師帶去專業(yè)的理論知識學(xué)習(xí)，提升教師師資水平。
隨后在甲美園長陪同下，老師們參觀了園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)，了解課程安排，觀看大班組早操，唐琳園長就民族文化在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的體現(xiàn)、教師專業(yè)能力提升、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、早操編排與組織、教學(xué)管理等方面給予建議及對應(yīng)可操作的有效措施，全方位地支持引領(lǐng)。
甲美園長欣喜地表示，成都市第二十四幼兒園這樣專業(yè)、有針對性的幫扶活動讓丹巴的孩子們也能享受優(yōu)質(zhì)、科學(xué)、合理的教育資源與活動。
接著成都市第二十四幼兒園送教老師翁安君、李國堯帶來兩節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課。其中翁安君老師的科學(xué)活動——《神奇的表面張力》將抽象的科學(xué)概念變成好玩的實驗，把新奇的體驗帶到民族地方小朋友的身邊，激發(fā)孩子們對科學(xué)活動的興趣，也對老師們帶去更多對科學(xué)領(lǐng)域活動的思考與啟發(fā)。
在李國堯老師的音樂游戲——《牙齒大戰(zhàn)牙細菌》活動中歡笑不斷，愛唱愛跳的丹巴小朋友們在音樂游戲情境中十分投入。李老師打破傳統(tǒng)音樂活動方式，一改往日的教條和示范，以孩子們的創(chuàng)造和表現(xiàn)為主，孩子們在活動中始終保持著積極的狀態(tài)，體驗表現(xiàn)的快樂。
成都市第二十四幼兒園在此次幫扶活動中充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，幫助章谷鎮(zhèn)幼兒園老師樹立新的教育教學(xué)理念，明確辦園目標(biāo)，切實提高了專業(yè)水平。而在這短暫的送教活動中，丹巴教師們的好學(xué)精神、樸實的品質(zhì)，丹巴孩子們純真的笑容，美麗的丹巴風(fēng)土人情給老師們留下了深刻的印象，成都市第二十四幼兒園與章谷鎮(zhèn)幼兒園、成華區(qū)與丹巴縣都結(jié)下了深厚的友誼。“贈人玫瑰，手留余香”，在以后的日子里，二十四幼會帶去更多的專業(yè)示范與幫助，取長補短，攜手同行!（孫林馨）
