為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材使用的指導(dǎo)力度，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量，2018年9月5日，青羊區(qū)一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在東城根街小學(xué)舉行。青羊區(qū)教科院教研員張瑩老師以教材解讀為主題，展開了本學(xué)期的首次教研。
首先，教研員張瑩老師對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)、行課時(shí)間以及對(duì)剛?cè)肼毨蠋煹暮笃谂嘤?xùn)作出了整體規(guī)劃。接著，張瑩老師分別為全體一、二年級(jí)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了教材解讀。從“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計(jì)與概率”、“綜合與實(shí)踐”四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了歸類分析，并將這四個(gè)板塊內(nèi)容在書中的編排進(jìn)行了說(shuō)明。這樣的分析說(shuō)明幫助每一位數(shù)學(xué)教師做到心中有數(shù)，更好地把控教材。
然后，張老師從每一節(jié)課入手，詳細(xì)分析教材編排的意圖、教學(xué)重難點(diǎn)以及習(xí)題的處理方法，還對(duì)教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明，特別是對(duì)低段學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)給出了自己獨(dú)到的見解，給老師們、特別是新老師指引了教學(xué)實(shí)操的方向！
本次教研活動(dòng)張瑩老師為低年級(jí)段數(shù)學(xué)老師上好每一節(jié)課，高效完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量打下了基礎(chǔ)，所有老師都受益良多。(賴波)
