為全面貫徹實(shí)施《特殊教育提升計劃(2017—2020年)》及成都市青羊區(qū)教育局關(guān)于成立區(qū)特殊教育資源中心的方案(成青教〔2016〕116號)等相關(guān)要求，加快推進(jìn)青羊區(qū)特殊教育發(fā)展，推進(jìn)融合教育及隨班就讀工作在青羊區(qū)開展，2018年8月29日，青羊區(qū)2018-2019學(xué)年上期特殊教育師資培訓(xùn)活動在成都市青羊區(qū)特殊教育學(xué)校學(xué)術(shù)廳舉行。青羊區(qū)教育局小教科魏玲老師、青羊區(qū)特殊教育教研員曹艷老師，青羊區(qū)特殊教育資源中心常務(wù)副主任卞蓉及全體巡回教師，青羊區(qū)各設(shè)有資源教室學(xué)校分管行政、資源教師及隨班就讀班主任，青羊區(qū)無資源教室有隨班就讀學(xué)生的學(xué)校分管行政及隨班就讀班主任，青羊區(qū)特殊教育學(xué)校全體教師等參加了本次培訓(xùn)活動。
在29日上午的培訓(xùn)活動中，青羊區(qū)特殊教育資源中心卞蓉副主任首先代表青羊區(qū)教育局黨組成員、招辦主任，青羊區(qū)特殊教育資源中心主任張勇進(jìn)行了主題為《一樞三紐，搭建生命成長共同體》的專題報告。報告中，對青羊區(qū)在重建四大關(guān)系，推進(jìn)融合教育、一樞三紐，搭建生命成長共同體、融合教育理念下區(qū)域特殊教育改革的思路等內(nèi)容進(jìn)行了深入地分析與講解。
接著，培訓(xùn)活動專門邀請到成都市特殊教育資源中心融合教育師資培訓(xùn)講師、特級教師雷英老師進(jìn)行了《融合教育的理念和實(shí)踐》的專題講座。講座中，雷英老師分別就薩拉曼卡宣言、中國臺灣及《殘疾人教育條例》中對融合教育概念的闡述，融合教育的發(fā)展歷程，成都市融合教育的推進(jìn)舉措及推進(jìn)情況，成都市融合教育推進(jìn)中遇到的問題及解決策略等進(jìn)行了分享。隨后，青羊區(qū)特殊教育資源中心林夢菊老師就隨班就讀學(xué)生個別化教育計劃的撰寫及其注意事項向各隨班就讀學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)、資源教師、班主任、學(xué)科教師進(jìn)行了說明。
29日下午，青羊區(qū)特殊教育教研員曹艷老師首先以《關(guān)于特殊教育提升計劃》為題，就國家、省、市二期特殊教育提升計劃的重點(diǎn)任務(wù)和主要措施，成都市資源教室建設(shè)與評選細(xì)則，二期特殊教育提升計劃背景下對資源教師的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行了分享、交流。
為了更好地提高承擔(dān)隨班就讀工作的教師對家長溝通、協(xié)調(diào)的能力，培訓(xùn)活動還特別邀請到國家二級心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師、生涯規(guī)劃師彭海萌老師進(jìn)行了《談“情”說“愛”，讓溝通高效》的專題講座。講座中，彭老師分別就中小學(xué)教師經(jīng)常會遇到的在學(xué)生身上發(fā)生的各種問題類型、界定、具體表現(xiàn)，以及針對這些問題如何和家長進(jìn)行科學(xué)的溝通、調(diào)整等向老師們進(jìn)行了指導(dǎo)。
活動最后，邀請了隨班就讀教師代表：成都市實(shí)驗小學(xué)西區(qū)分校張銳老師就自身作為班主任老師在開展隨班就讀工作中的觀念、做法和遇到的問題及其解決方法等進(jìn)行了分享。(賴波)
