向著明亮那方，哪怕一片葉子都要向著日光灑下的方向……教育亦是如此，有著清晰的方向引領(lǐng)，教育前景必將更加廣闊，教育效果必將更加顯著!新學(xué)期、新起點(diǎn)，8月27日上午，剛剛加入實(shí)小明道分校團(tuán)隊(duì)的十五名新教師與一百余名“老”教師一同齊聚明道講堂，聆聽周學(xué)靜校長帶來的開學(xué)第一講：向著明亮那方。
新教師自我介紹
立足暑假到清華大學(xué)參加“慧治善教”研修班的學(xué)習(xí)過程，周校長娓娓道來，以給老師們的六句贈(zèng)言為線索，和大家分享了教育心得。
“別人很重要。”
這是積極心理學(xué)的極簡要義，也是教育的核心要義。周校長說，幸福的人都有很好的人際關(guān)系，因?yàn)楣ぷ鲗?duì)象是人，是學(xué)生，是教師，是家長，是所有與之相關(guān)聯(lián)的人。她希望老師們要走進(jìn)學(xué)生的心靈，去傾聽他們的聲音，引領(lǐng)他們前進(jìn)。說到明道建設(shè)的初衷，她期待并一直致力于建設(shè)一所讓人有幸福感的學(xué)校，任時(shí)光流轉(zhuǎn)，這份初心依然不變。
“哪怕空氣，都是社會(huì)關(guān)系的產(chǎn)物。”
教育從來不是一個(gè)孤立的存在，它也是一種社會(huì)關(guān)系，所以必然會(huì)存在教育困惑。周校長建議老師們從書中找答案，從實(shí)踐中找答案，通過橫向、縱向的對(duì)比，理解并釋然，也希望大家在教育的過程中且行且思、且思且行。
“一個(gè)人，要像一支隊(duì)伍。”
真正的絕望會(huì)讓人意識(shí)到不能依靠別人得到快樂，它讓人謙卑，因?yàn)樗袆e人能帶給自己的都成了驚喜，它讓人返回自己的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)到真正可以求的是自己。而身處教育變革的時(shí)代，會(huì)遇到很多問題，周校長希望大家對(duì)自己的頭腦和心靈招兵買馬，不氣餒、有召喚、愛自由。
“窮人家養(yǎng)孩子慣著，富人家養(yǎng)孩子練著。”
從現(xiàn)今家長、老師的焦慮說起，周校長說了自己的看法：練著的孩子才能成人成才，跟家境好壞沒有必然的因果關(guān)系。同時(shí)，周校長也提醒老師們不管在自己的家庭教育還是學(xué)校教育中，在“練”孩子們的同時(shí)也要注意把握尺度、講究方法。
“一萬個(gè)小時(shí)法則。”
要評(píng)價(jià)一本書，首先得整本書都看過;要上一節(jié)課，至少得看十本書。一萬個(gè)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成某個(gè)領(lǐng)域?qū)＜业谋匾獥l件。周校長說，真正的教育家植根于現(xiàn)實(shí)的土壤，而每個(gè)人都有成功的潛質(zhì)，都是未來教育家，當(dāng)心中懷有一個(gè)崇高的目標(biāo)，不屈不撓地堅(jiān)持下去，一定能夠到達(dá)成功的彼岸。
“為成就自己而工作。”
結(jié)合自己十四年前在市委小禮堂十佳教師頒獎(jiǎng)會(huì)上的發(fā)言，周校長說，當(dāng)一個(gè)人把自己的生命注入一種事業(yè)，那么她活著便有了重要的意義，因?yàn)樗呀?jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為了另一樣?xùn)|西。對(duì)老師而言，學(xué)生的成長就是生命的延續(xù)。在成就學(xué)生理想的同時(shí)，其實(shí)也就真的成就了自己。她希望大家都為自己而工作，為成就自己而工作，為生命更加精彩而工作。
講座中，周校長還說到了開場(chǎng)新老師融合的活動(dòng)就是為新老師們營造積極人際關(guān)系的氛圍，搭建良好溝通交流的平臺(tái)，希望他們能盡快融入明道大家庭，做有人愛、有事做、有所期待的幸福明道人。
向著明亮那方，一切皆有可能。此次講座既有典型事例的分享，也有前沿理論的浸潤，是全校教師的一次學(xué)習(xí)交流分享會(huì)，也是新進(jìn)教師的一次職業(yè)引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)。老師們也將繼續(xù)向著明亮那方，不斷尋覓、創(chuàng)造，建設(shè)更加豐富的明道精神家園!（賴波 通訊員 王瑜）
