蜀華老師們返校的第二天，小學(xué)部的老師們在各教研組長的帶領(lǐng)下，就組內(nèi)學(xué)科的具體教學(xué)內(nèi)容展開了激烈的討論，各抒己見，百花齊放。集大家的智慧，在核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，對本學(xué)科教學(xué)都提出了更高的要求。
圍繞著語文核心素養(yǎng)這一主題，語文老師們聚在一起就語文教學(xué)工作進(jìn)行分享交流。首先三年級語文老師分享了閱讀和寫話、習(xí)慣三方面的經(jīng)驗(yàn)：閱讀是一個長期的、多員參與的過程，需要結(jié)合多種方式來充分調(diào)動學(xué)生的積極性。寫話最主要還是要激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生想寫、樂寫。接著二年級語文老師對部編版進(jìn)行了細(xì)致的教材分析，包括部編版和北師大版教材的區(qū)別，其中著重強(qiáng)調(diào)了書寫，“堂堂正正做人，工工整整寫字”是語文組一直堅持的傳統(tǒng)，此次教研活動教師對個年級的書寫進(jìn)行了詳細(xì)討論。本學(xué)期新進(jìn)的老師們也在活動中積極發(fā)言，提前進(jìn)入角色。最后全體語文組老師對一學(xué)期的語文工作進(jìn)行了整體規(guī)劃，在原有特色活動基礎(chǔ)上，語文老師們在下一學(xué)年將更落實(shí)國學(xué)課程、書寫課程，并且考慮新增時節(jié)課程，致力于打造屬于蜀華的特色小學(xué)語文課程。
數(shù)學(xué)組譚娟、周燕、陳華三位老師分別對三年級上冊、二年級上冊、一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)生易錯點(diǎn)、習(xí)慣規(guī)范點(diǎn)與全組老師交流。大家暢所欲言，互相交流，把自己曾經(jīng)教學(xué)中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的分享。交流中還將自己的疑惑及時提出，共同探討，使每位老師對這三冊教材都有了更深刻的認(rèn)識。最后，大家還對數(shù)學(xué)學(xué)科將要進(jìn)行的特色課程，展開了討論，將積極準(zhǔn)備蜀華的數(shù)學(xué)特色校本教材。
英語組老師們，立足英語教材，結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情，對英語基礎(chǔ)教學(xué)的基本內(nèi)容進(jìn)行了整合。對于教學(xué)上的各種疑問，大家各抒已見，提出了自己的想法。除了做好課堂教學(xué)，英語老師們，也就英語課后作業(yè)的布置展開了激烈的討論，由于小學(xué)低段應(yīng)對孩子們的口語進(jìn)行大力的鍛煉，對英語思維應(yīng)進(jìn)行更為深入的開發(fā)。老師們，群策群力，盡可能用不同的操練方法去預(yù)習(xí)、鞏固相同的教學(xué)重難點(diǎn)。最后，英語老師們，就教具的設(shè)計也展開了詳細(xì)深入的探討，盡可能地利用現(xiàn)有資源，降低成本，高效率地做出能夠吸引孩子們注意力的教學(xué)工具。
綜合組本次活動主要圍繞本學(xué)期的教學(xué)計劃與安排進(jìn)行教研活動，分以下幾個步驟：1、組長對本學(xué)期活動進(jìn)行粗略的安排：各個學(xué)科在開學(xué)第二周前設(shè)立本學(xué)期的專題以及完成個人教學(xué)計劃。2、對備課與聽課進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，與學(xué)校要求要一致。3、老師們對學(xué)科進(jìn)行特色活動的研討，最終確了各學(xué)科分年級的特色課。4、對本學(xué)期已知活動的時間進(jìn)行梳理。
在學(xué)生返校的前兩周，老師們就積極進(jìn)入教學(xué)討論、集體備課的狀態(tài)。相信，在接下來的自主備課階段，各位老師，會有更加清晰的思路、更加豐富的教學(xué)方法、更為落實(shí)的教學(xué)手段，去高效率地提升孩子們的綜合素養(yǎng)，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)、快樂成長。（賴波）
