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深度研討教育本真 天府一小教師聆聽(tīng)數(shù)位教育名家優(yōu)質(zhì)分享

來(lái)源:四川教育新聞網(wǎng)  作者:賴(lài)波 通訊員 凌靜 曹雪梅  瀏覽量:   發(fā)布時(shí)間:2018-07-24

2018年7月17日,天府一小全體教師參加了“問(wèn)對(duì)·回到兒童 回到原點(diǎn)—第一線全國(guó)教師高級(jí)研修班(黃埔11期)”培訓(xùn)活動(dòng)。數(shù)位教育名家的優(yōu)質(zhì)分享、問(wèn)對(duì)思辨,為老師們提供了深度研討教育本真、專(zhuān)注提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的機(jī)會(huì)。yDI四川教育在線

短短幾天交流,教師們經(jīng)過(guò)愛(ài)與思想的融合、個(gè)性與共性的交織、規(guī)則與自由的碰撞,跳出思維的“舒適區(qū)”,他們?cè)诮蛹{、探索、質(zhì)疑和內(nèi)化中前行。回顧所得,天府一小全體教師十分感謝這場(chǎng)與教育的約會(huì),感謝這次“燒腦又燒心”培訓(xùn)之旅,這讓他們深刻意識(shí)到“豐滿”對(duì)于老師成長(zhǎng)的真正意義。yDI四川教育在線

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為師,什么頭等重要?yDI四川教育在線

教師是以思想為核心的職業(yè),要求為人師表人格高尚、不容世俗與卑微。主流的價(jià)值觀和高尚的道德情操是為人師表、垂范師德的基礎(chǔ)。天府一小在“雅正”核心價(jià)值觀的指導(dǎo)下,以“守正、尚勤、崇禮、求活”為信念,將教育價(jià)值觀內(nèi)化于心、外顯于教學(xué)實(shí)踐。在教育工作中樹(shù)立責(zé)任心和進(jìn)取心,講德行、善應(yīng)對(duì),為學(xué)生的全面發(fā)展助力,做學(xué)生發(fā)展的“引路人”。yDI四川教育在線

為師,如何先做文化人?yDI四川教育在線

中國(guó)青年政治學(xué)院國(guó)家二級(jí)教授、優(yōu)秀教師王東成老師為大家?guī)?lái)了文化底蘊(yùn)的盛宴:從先秦華夏人成長(zhǎng)到民國(guó)后中國(guó)人,以憂患意識(shí)和堅(jiān)韌精神為支柱,中國(guó)人用3500年書(shū)寫(xiě)了這悠悠流傳又發(fā)展著的優(yōu)秀文化。時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展無(wú)不體現(xiàn)了文化在社會(huì)發(fā)展中重要地位。 yDI四川教育在線

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為師的文化積淀是生活、教育和做人的底色,是影響個(gè)體的發(fā)展和人格形成的重要因素。課堂中除了預(yù)設(shè)的發(fā)展性目標(biāo),教師也要給與學(xué)生自由發(fā)揮的空間,靈活應(yīng)對(duì)學(xué)生的反饋,樹(shù)立形成性目標(biāo)并給與形成性評(píng)價(jià),這就要求教師必須具備豐厚的文化底蘊(yùn)。在當(dāng)下這多元文化的時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)的廣泛應(yīng)用更為教師文化底蘊(yùn)的發(fā)展和豐富提供了方式和途徑。探索未知是人的天性,從文化反省到文化自信,做好文化儲(chǔ)備和知識(shí)自主更成為教師前行的食糧。yDI四川教育在線

為師,要有哪些高級(jí)思維力?yDI四川教育在線

教學(xué)的淺層表現(xiàn)是引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí),深層表現(xiàn)是發(fā)展思維、情感,讓學(xué)生關(guān)注自身發(fā)展,建立合乎主流的價(jià)值觀及與社會(huì)相適應(yīng)的方法論。要求教師具備教學(xué)高級(jí)思維力:哲學(xué)思維、創(chuàng)新力、判斷力和法治思維。yDI四川教育在線

所有事物發(fā)展背后都有其規(guī)律,哲學(xué)思維為教師提供了客觀認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。根據(jù)王德生老師的分享,通過(guò)對(duì)比、變化和分布的“三視角”理論,“拆分”事物結(jié)構(gòu)、掌握發(fā)展規(guī)律,以合乎學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的方式呈現(xiàn),是促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)認(rèn)知、掌握辨證邏輯的關(guān)鍵。為師的路徑是曲折又前進(jìn)的,正如黑格爾在《邏輯學(xué)》中闡述的否定之否定規(guī)律,螺旋式的上升,為人們正確認(rèn)識(shí)事物提供了發(fā)展方向。 yDI四川教育在線

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創(chuàng)新力是創(chuàng)造的基礎(chǔ),是事物從無(wú)到有的起點(diǎn)。在人工智能和大數(shù)據(jù)時(shí)代,創(chuàng)新人才如若珍寶。多元文化在技術(shù)發(fā)展的支持下逐步融合,讓教育發(fā)展也呈現(xiàn)出日新月異的創(chuàng)新發(fā)展態(tài)勢(shì)。樹(shù)立教師創(chuàng)新力是社會(huì)創(chuàng)新的起點(diǎn),培養(yǎng)教師的創(chuàng)新力,接納學(xué)生的創(chuàng)新理念,讓學(xué)生通過(guò)新的視角認(rèn)識(shí)世界,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展。yDI四川教育在線

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批判力的核心是質(zhì)疑,敢于質(zhì)疑不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,為學(xué)生提供高信度的成長(zhǎng)資料;敢于質(zhì)疑學(xué)生在不同教育模式下的自主性和主動(dòng)性,明確學(xué)生的主體地位;敢于質(zhì)疑單一的評(píng)價(jià)方式,為學(xué)生全面發(fā)展提供更科學(xué)的測(cè)評(píng)依據(jù)。在質(zhì)疑中反思教育,質(zhì)疑推動(dòng)大家求真。yDI四川教育在線

法治思維是在法律契約中行使最大的自由權(quán),是一個(gè)社會(huì)獨(dú)立個(gè)體的生活邊界。教師作為傳播者和示范者,首先需要建立規(guī)則意識(shí)、契約精神和法治觀念,引導(dǎo)學(xué)生界定行為的底線,在規(guī)則的范圍內(nèi)自由的生活。yDI四川教育在線

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為師,為什么要有情懷?yDI四川教育在線

人們常說(shuō)情懷,情懷其實(shí)是一種心境,是一種持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、具有主觀情感色彩的情緒狀態(tài)。天府一小督學(xué)、全國(guó)資深教育專(zhuān)家陸枋校長(zhǎng)帶大家回顧她三十年的教育路途,抒發(fā)教育情懷,以“教育的故事”浸潤(rùn)人心:不忘初心,用愛(ài)呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。這是情懷,更是支撐教育發(fā)展的生命力。yDI四川教育在線

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山區(qū)支教的梁俊老師,通過(guò)古詩(shī)詞彈唱的方式架起了知識(shí)與藝術(shù)的橋梁,更架起師生心靈溝通的橋梁。詩(shī)歌與情感深度結(jié)合的案例分享,全場(chǎng)老師在現(xiàn)場(chǎng)演繹中深情吟唱,感受烏蒙山桃花園中的教育情懷。yDI四川教育在線

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此次培訓(xùn)匯集了全國(guó)600多名一線教師,大家共同聆聽(tīng)了北京十一中國(guó)際部劍橋國(guó)際課程中心物理教師卡爾·爾文老師回顧“plcs”(專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)社群)合作成長(zhǎng)的成果,分享了“plickers”(教學(xué)軟件)教育實(shí)踐智慧;善思親職教育機(jī)構(gòu)教育首席心理學(xué)家唐映紅老師帶大家從心理學(xué)視角審視“因材施教”;百特教育高級(jí)研究員茅衛(wèi)東用批判思維帶大家走進(jìn)生活的另一面;資深教育公益與教育創(chuàng)新梁曉燕老師通過(guò)視頻展現(xiàn)“伏羲教育”和“悅讀致遠(yuǎn)”的創(chuàng)新教育模式;更有語(yǔ)文教師梁衛(wèi)星、紀(jì)現(xiàn)梅、魏勇、范美忠為大家?guī)?lái)精彩的示范課,在思想?yún)R集中更新教師發(fā)展理念,開(kāi)拓教師眼界。yDI四川教育在線

教育像一棵樹(shù),不同的教育模式有著相同的育人本源,教師們通過(guò)閱讀、培訓(xùn)、研討、實(shí)踐等,開(kāi)拓教師眼界,在新體驗(yàn)、新認(rèn)識(shí)中發(fā)展教育理念和認(rèn)知、提升自身素質(zhì)和教育水平。yDI四川教育在線

一小的全體教師在為期一周的“問(wèn)對(duì)”培訓(xùn)中與思想、行為、情感問(wèn)對(duì);與自己、文本、他人問(wèn)對(duì),自省中大家再次領(lǐng)悟了價(jià)值觀、文化底蘊(yùn)、思維力和教育情懷對(duì)于教師職業(yè)發(fā)展的重要性,深刻認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該是孕育睿智學(xué)子的沃土,只有教師豐厚才能孕育出全面發(fā)展的學(xué)生。yDI四川教育在線

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成長(zhǎng)為專(zhuān)家型教師是一段漫長(zhǎng)的修行,天府一小全體教師將根植于一小的“雅正文化”,秉持“堂堂正正做人,勤勤懇懇做事”的教育理念,以學(xué)習(xí)作為認(rèn)識(shí)的起點(diǎn),作為成長(zhǎng)的手杖,為了一小的教育未來(lái),一小教師必定會(huì)奮力前行!(賴(lài)波 通訊員 凌靜 曹雪梅)yDI四川教育在線

責(zé)任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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