6月27號(hào)上午，成都市科華中路小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校多功能廳聆聽(tīng)了陶雪梅老師、吳懿曈老師和袁白薇老師關(guān)于新教育生命敘事報(bào)告。本次活動(dòng)由李芝梅主任主持。
一、靜心教育，真情育人
她，沒(méi)有花哨華麗的語(yǔ)言，卻用樸素的行動(dòng)寫(xiě)下了不平凡的業(yè)績(jī)。她就是六年級(jí)一班的班主任——陶雪梅老師。
她臨危受命，在中途接下這個(gè)有著諸多問(wèn)題的班級(jí)，并且?guī)е@群孩子堅(jiān)定地走在新教育這條道路上，她秉承科小的教育理念“繽紛教育”，以及核心價(jià)值追求“堅(jiān)守兒童立場(chǎng)，成就多樣可能”。她的教室是有故事的地方，是有精神文化的地方。在締造完美教室創(chuàng)作班歌的過(guò)程中，她和她的孩子們也有幸福的故事。她堅(jiān)持以真情育人，面對(duì)”蠻不講理”的家長(zhǎng)，耐心解釋?zhuān)谜嫘母谢?當(dāng)學(xué)生因同學(xué)取綽號(hào)而壓抑、痛苦時(shí)，她及時(shí)關(guān)愛(ài)，思考對(duì)策。
她在自己的“小天地”里默默耕耘，和自己的孩子們一起快樂(lè)前行，正如新教育提出的“過(guò)一種幸福完整的教育生活。”
二、向著明亮那方
她，沒(méi)有受人仰慕的光環(huán)，卻用青春的活力描繪出一道美麗的彩虹。她就是三年級(jí)二班的班主任——吳懿曈老師。
人要有儀式感，熟悉她的人都知道，她是個(gè)熱愛(ài)生活的人，興趣愛(ài)好特別多……喜歡把生活過(guò)出儀式感。而新教育也說(shuō)，要讓生活充滿儀式感。
于是，她帶著滿腔熱忱走進(jìn)“李鎮(zhèn)西博士工作站”，深入“新教育”學(xué)習(xí)。來(lái)科小之前，她將教育生活過(guò)成了零零碎碎的片段，加入新教育后，她真正認(rèn)識(shí)到新教育，才找到努力的方向，在新教育的路上，她正一如既往地帶領(lǐng)她的孩子們向著明亮那方奔跑!
三、“三個(gè)約定”、“三個(gè)處方”
她，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，卻在新教育的路上留下了踏實(shí)堅(jiān)定的腳印。她就是五年級(jí)一班的班主任——袁白薇。
在親愛(ài)的同學(xué)因病離開(kāi)大家時(shí)，她忍著悲痛帶領(lǐng)同學(xué)們正視這件事，幫助大家面對(duì)離別，并共同做下“三個(gè)約定”……
在面對(duì)令人頭痛的特殊學(xué)生時(shí)，她沒(méi)有放棄，而是群策群力，虛心請(qǐng)教，集思廣益，開(kāi)出藥到病除的“三個(gè)處方”……
她在新教育的道路上實(shí)踐著，成長(zhǎng)著，感受著。她在和孩子們一起上課時(shí)感受到教育者的幸福，和孩子們一起活動(dòng)時(shí)感受到童真的幸福，和孩子們一起讀書(shū)時(shí)感受到閱讀的幸福……新教育是她教育道路的引路者，領(lǐng)航者。新教育的“新”讓我們看到一個(gè)活脫脫的她。
龍艷副校長(zhǎng)用幽默而謙虛但句句發(fā)人深省的語(yǔ)言做了點(diǎn)評(píng)。她直指：“新教育不僅僅是班主任的教育，所有學(xué)科的老師都可以參與進(jìn)來(lái)。”“新教育到底什么是“新”?”她引導(dǎo)老師們用新教育書(shū)寫(xiě)自己生命的傳奇，抓住締造完美教室的根，找準(zhǔn)班本課程的點(diǎn)，落實(shí)每月一事的事，書(shū)寫(xiě)教育敘事的魂……
最后，劉衛(wèi)東校長(zhǎng)做了總結(jié)性的講話。他認(rèn)為教師是應(yīng)該有故事的，故事多了，自然就成了專(zhuān)家。他介紹了新教育發(fā)起人朱永新教授以及他的著作。鼓勵(lì)師生共讀共寫(xiě)，期望每一位教師在新教育倡導(dǎo)的“十大行動(dòng)”中找到合適的點(diǎn)。并且推薦大家閱讀蘇霍姆林斯基的教育作品《給教師的一百條建議》《帕夫雷什中學(xué)》。（孫林馨 通訊員 康燕）
