2018年6月26日上午，成都市東城根街小學(xué)全體教師在靳蓉書記的主持下進(jìn)行了分科的學(xué)年期末總結(jié)。語文大組長謝輝老師、數(shù)學(xué)大組長吳學(xué)婷老師以及科任大組長朱舜嫻老師(黃勇老師代)先后進(jìn)行了交流分享。
謝輝老師以《這一年時(shí)光，純粹而深刻的寫意》為題，通過“專業(yè)的思想引領(lǐng)專業(yè)的學(xué)習(xí)、專業(yè)的思考確定專業(yè)的發(fā)展、專業(yè)的合作成就專業(yè)的成長”三大方面分享了東小語文團(tuán)隊(duì)在這一學(xué)年的成長歷程。一學(xué)年緩緩而過，365日，40個(gè)教學(xué)周，歷經(jīng)春夏秋冬，語文團(tuán)隊(duì)在賴校長和靳書記細(xì)致入微的教學(xué)指導(dǎo)下，積極認(rèn)真開展各項(xiàng)工作——ACTS數(shù)據(jù)解讀在區(qū)上分享，針對數(shù)據(jù)，有針對性教學(xué);研修作業(yè)的布置與批改，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng);校內(nèi)青年教師主題賽課，讓核心素養(yǎng)在課堂落地生根;家長開放日，專家進(jìn)課堂……老師們以最純粹的心執(zhí)著于語文，執(zhí)著于課堂，用微小之力把語文教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)!
謝輝老師
接著，吳學(xué)婷老師以算式“6+3+3+4=16”引入，告訴了大家學(xué)生們六年小學(xué)、三年初中、三年高中、四年大學(xué)構(gòu)成了他人生重要的十六年，小學(xué)教育在人生中有著至關(guān)重要的作用。因此，她以《預(yù)判未來重構(gòu)教育砥礪前行》為題，先分享數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特點(diǎn)，然后通過數(shù)學(xué)老師的自我學(xué)習(xí)、集體研討、校本培訓(xùn)、外出培訓(xùn)幾方面展示了數(shù)學(xué)老師這一學(xué)年的專業(yè)成長。最后，吳老師引用了達(dá)爾文的一句話：“不是最強(qiáng)的，也不是最聰明的物種能夠存活，而是最能適應(yīng)變化的物種才能生存下去。”讓大家看到了數(shù)學(xué)老師且行且成長的決心!
吳學(xué)婷老師
科任大組長朱舜嫻老師因外出開會(huì)，由美術(shù)黃勇老師代為總結(jié)。黃老師首先用“大雜燴”形容科任組。這一個(gè)融英語、音樂、美術(shù)、科學(xué)、體育、信息技術(shù)于一組的大團(tuán)隊(duì)，群英薈萃、人才濟(jì)濟(jì)。雖學(xué)科不一樣，但老師們和而不同、各美其美。在黃老師的分享中，大家看到了科任組的老師們扎實(shí)的專業(yè)知識，也看到了他們在東小這個(gè)溫暖的大家庭中的專業(yè)成長!
黃勇老師
“我們是老師，但我們首先是一個(gè)人;我們是搞教育的，但我們首先得接受教育。沒有對自己的理解，真正的教育就不可能發(fā)生;沒有溫柔地看見那個(gè)空無一物的自己，我們就不可能成為一個(gè)健全的人。”東小教師團(tuán)隊(duì)，一直在專業(yè)成長的路上!（賴波）
