2018年6月25日下午，龍泉特校召開了微型課題結(jié)題答辯會(huì)，會(huì)議由教科室負(fù)責(zé)人張慧副校長(zhǎng)主持，結(jié)題鑒定組成員由張慧、熊鐵俊、曾安學(xué)和鄧茜四位老師組成，接受結(jié)題答辯的人員為承擔(dān)了3個(gè)微型課題的所有主研教師。
首先，3個(gè)微型課題的課題研究者依次陳述面對(duì)的問(wèn)題情景、課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容、研究的措施或改革手段，特別是詳細(xì)闡述了取得的研究成果和研究成效。接著專家鑒定組的老師就每一個(gè)微型課題的選題、研究設(shè)計(jì)、改革思路和研究成效等進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，特別是對(duì)研究成果的提煉進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。參與答辯的老師們紛紛表示，會(huì)吸取答辯委員會(huì)的建議，進(jìn)一步修改研究成果，并將其在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行推廣，為提升龍泉特校教育教學(xué)質(zhì)量作出自己的貢獻(xiàn)。
結(jié)題活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)校教師進(jìn)一步開展研究和反思，對(duì)教育教學(xué)起到了較大的促進(jìn)作用，讓老師們更具研究意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)。這次結(jié)題現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)高效，張慧副校長(zhǎng)帶著老師們梳理了一學(xué)年微型課題研究的得與失，也對(duì)下一年度的微型課題研究工作進(jìn)行了規(guī)劃與布置，同時(shí)指出了工作中的一些不足與努力的方向，強(qiáng)調(diào)骨干教師要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，為學(xué)校的科研發(fā)展做出努力。（賈元東 通訊員 陶晶晶）
