又到期末了，成都玉林中學(xué)附屬小學(xué)加強(qiáng)教育教學(xué)改革，對(duì)小學(xué)低段學(xué)科學(xué)業(yè)及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)展開(kāi)有價(jià)值的創(chuàng)新與探索，第四個(gè)年頭的樂(lè)考開(kāi)始啦!
6月19日一年級(jí)“小腳丫游成都”
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一年級(jí)的275名小朋友們邁開(kāi)小腳丫，在歷史悠久的杜甫草堂吟詩(shī)作畫(huà)，在奇妙多彩的動(dòng)物園觀察模仿動(dòng)物，在熱鬧非凡的歡樂(lè)谷團(tuán)體大作戰(zhàn)，在繁華的環(huán)球中心享受購(gòu)物的樂(lè)趣，玩中學(xué)、樂(lè)中考，不亦樂(lè)乎!
在“杜甫草堂”里，孩子們通過(guò)樂(lè)考大轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到哪首詩(shī)詞，就到考官面前或背誦或吟誦或表演。
除了關(guān)于語(yǔ)文方面的經(jīng)典詠流傳外，還有考察美術(shù)知識(shí)的“詩(shī)畫(huà)成都”。
在“歡樂(lè)谷”里，孩子們?cè)诹私饬嘶顒?dòng)的規(guī)則后，討論出各自的分工，合作完成了歡樂(lè)谷的樂(lè)考項(xiàng)目。他們體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，找到了體育活動(dòng)的真諦。
在“動(dòng)物園”里，孩子們根據(jù)規(guī)則，完成了對(duì)動(dòng)物特征的描述、分類。學(xué)生積極參與、情緒高漲，認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多，口頭表達(dá)能力強(qiáng)。
在“環(huán)球中心”布置了教室、房間、玩具、食物、飲料和服飾等不同的情境，學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)的對(duì)話和情境的展示，體會(huì)英語(yǔ)在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
孩子們經(jīng)過(guò)一上午的闖關(guān)積攢下來(lái)了很多的樂(lè)考幣，下午在數(shù)學(xué)樂(lè)考《玉娃娃超市》中，樂(lè)考幣變成了孩子們手中的用來(lái)購(gòu)物的鈔票，通過(guò)對(duì)商品價(jià)格的計(jì)算，孩子們努力地花完了掙的每一塊錢(qián)。
6月20日二年級(jí)“激情世界杯”
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迎著世界杯的激情，伴著激昂的鼓聲和歡快的啦啦操，玉林附小二年級(jí)以俄羅斯境內(nèi)的十座城市為點(diǎn)，設(shè)計(jì)了十個(gè)樂(lè)考項(xiàng)目——我是世界杯小導(dǎo)游、玩轉(zhuǎn)體育公園、球門(mén)拼圖、迷宮探路、時(shí)光故事、Our Big Show、莫斯科大劇院、玩轉(zhuǎn)足球、勇往直前翻山越嶺、冬宮繪畫(huà)游戲，讓孩子們?cè)谑澜绫募で橹型孓D(zhuǎn)樂(lè)考。
B2-B9
每個(gè)項(xiàng)目的考核以游戲的方式進(jìn)行，孩子們非常喜歡。各個(gè)項(xiàng)目還設(shè)有一位考官，對(duì)孩子的有序、友善等品格進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子們有序地參與各個(gè)項(xiàng)目的考試，展示自己的風(fēng)采。
6月21日三年級(jí)“叢林探險(xiǎn)”
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操場(chǎng)上處處呈現(xiàn)了叢林元素。瞧，語(yǔ)文樂(lè)考的位置在“陽(yáng)光書(shū)屋”處，這里擺了兩棵大樹(shù)，另一邊卻是山花爛漫;英語(yǔ)樂(lè)考在旗臺(tái)旁的大樹(shù)下;最漂亮的是數(shù)學(xué)樂(lè)考的地方，是風(fēng)水寶地——大榕樹(shù)下，一棵棵“小樹(shù)”、一盆盆“山花”環(huán)繞，漂亮極了!每一個(gè)考核項(xiàng)目都有一個(gè)個(gè)響亮的名稱——“探險(xiǎn)秘笈”、“ 叢林奇遇記”、“叢林求生”、“翻山越嶺”……
“叢林奇遇記”巧妙地和美術(shù)結(jié)合在一起，孩子們畫(huà)出了想象中的大森林，然后暢想自己走進(jìn)了大森林后發(fā)生的故事……它將語(yǔ)文和美術(shù)兩門(mén)學(xué)科巧妙地融合在了一起，考核了孩子們的想象能力和口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。
體育的“叢林求生”、“翻山越嶺”在有趣的運(yùn)球投籃、跨欄、乒乓球顛球、攀爬樂(lè)木中，考核了孩子的騰空跳躍、顛球技術(shù)等能力，讓孩子在游戲中得到鍛煉。
進(jìn)入?yún)擦�，辨別方向可是一種求生的本領(lǐng)。這不，科學(xué)“叢林坐標(biāo)”就考查了孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，孩子們獨(dú)立制作指南針并說(shuō)出其中蘊(yùn)含的科學(xué)道理，多有意義啊!
本次樂(lè)考，加強(qiáng)了學(xué)科的融合，對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了多樣立體的評(píng)價(jià)，不僅考核了各個(gè)學(xué)科的知識(shí)，還幫助孩子們拓寬了視野，使孩子們?cè)谟螒蛑锌荚�、在歡樂(lè)中成長(zhǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（賈元東 通訊員 朱美玲）
