2018年6月5日下午，雙流區(qū)周曉玲工作室全體學(xué)員相聚在實驗小學(xué)(東區(qū))，繼續(xù)進行童書閱讀分享交流活動和開展期末復(fù)習(xí)計劃研討活動。
首先，學(xué)員們進行了童書閱讀分享，杜小艷老師認為《綠野仙蹤》的主旨就是完善自我，實現(xiàn)人性之美;喻瑋老師熱情向大家推薦了《幻城》，并講述了自己從初中到現(xiàn)在讀此書的心路歷程和情感變化;吳霞老師和大家分享了《綠山墻的安妮》，告訴大家要對生活有驚奇感，要有樂觀精神;周金老師分享了《小貝漂流記》一書，周老師認為這本書更適合家長閱讀，它告訴家長對孩子要拒絕溺愛，才能讓他們茁壯成長。正如導(dǎo)師周曉玲所說，閱讀童書可以讓教師更了解兒童的心理，也讓教師獲得生活和教學(xué)的智慧
緊接著，工作室學(xué)員以所教年級為順序，從一年級開始，一一分享了自己的期末復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法，重點落實識字關(guān)、背誦關(guān)、閱讀關(guān)、寫話關(guān)等。其中，李小琴老師的激勵機制和鼓勵方式得到了導(dǎo)師的高度贊許，讓學(xué)員們感觸頗深，深受啟發(fā)。最后，周曉玲導(dǎo)師進行總結(jié)和教導(dǎo)，她認為在復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)做到：一要明確整體目標(biāo)，扎實基礎(chǔ)知識，拒絕填灌式教學(xué)，讓學(xué)生形成能力，學(xué)以致用，還要培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。二要解決學(xué)生學(xué)習(xí)的動力系統(tǒng)，重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機，讓學(xué)生真正愛上學(xué)習(xí)，學(xué)得主動，學(xué)得有滋有味。三要以足夠的耐心和滿滿的愛意去對待學(xué)生，要尊重和鼓勵學(xué)生，不對學(xué)生失望，學(xué)生才能有信心和希望。導(dǎo)師的話語像一陣清涼的風(fēng)拂去了學(xué)員們心中的燥意，使學(xué)員們更加明確了教育前行的方向。
教育是充滿詩意的工作，這次研討活動也在詩意中悄然結(jié)束，在《我們?nèi)ふ乙槐K燈》的朗誦中結(jié)束了本次分享研討活動，每個學(xué)員都帶著滿滿的感動和收獲。相信在導(dǎo)師周曉玲的指導(dǎo)和學(xué)員們的相互幫助下，都能做好期末復(fù)習(xí)工作，讓大家和孩子一起在歡樂中享受學(xué)習(xí)，收獲幸福。（賈元東 通訊員 郭曉平）
