為了進(jìn)一步提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實(shí)駕馭課堂教學(xué)的基本功，5月23日上午第二節(jié)課，四年級語文備課組進(jìn)行了主題研修活動，由劉欣儀老師執(zhí)教《欲速則不達(dá)》一課，青羊名師吳冬艷老師與三四年級全體語文老師參與了聽、評課活動。
課前，在劉老師的指導(dǎo)下，學(xué)生們進(jìn)行了前置學(xué)習(xí)，了解課文人物的背景資料，摘錄文中的重點(diǎn)詞句。課中，通過摘錄筆記的交流展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，讓學(xué)生對文中四位人物有了更立體的認(rèn)識。劉老師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語，體會課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用，以讀代講，通過朗讀一步步深入地理解主要人物的心情變化。學(xué)生在朗讀和感悟的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，逐漸明白，可以通過動作描寫和語言描寫來刻畫人物心情。在對課文內(nèi)容深入理解，感悟文中蘊(yùn)含的深刻道理后，劉老師又引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)代文和文言文的對比閱讀，體會小古文的語言凝練之美，音韻之美。整節(jié)課，目標(biāo)清晰，層層推進(jìn)，學(xué)生傾聽專注，教師評價(jià)及時，師生互動默契，課堂氣氛活躍。
課后，聽課老師們進(jìn)行了交流學(xué)習(xí)，充分肯定了課堂的多種形式。閱讀教學(xué)指向?qū)W生語言表達(dá)能力的提高，從聚焦教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)。老師們還對有上升空間的地方，真誠地提出了自己的教學(xué)設(shè)想。最后，吳冬艷老師給出了專業(yè)的意見與建議，對提高教師的教育教學(xué)水平起到很大的促進(jìn)作用。
通過本次的備課組研修活動，老師們明白充滿語文味的教學(xué)當(dāng)如烹茶品茗，朗讀之余，齒留回甘。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升的課堂，當(dāng)娓娓道來，潤物無聲，須知“欲速則不達(dá)”。暖風(fēng)徐徐至，繁花靜靜開，教學(xué)之路其修遠(yuǎn)兮，上下求索，砥礪前行。（賴波 通訊員 馮惠琳）
