為了解決個案情緒行為問題，進一步促進學生發(fā)展，龍泉驛區(qū)特殊教育學校于5月24日下午召開了個案分析會。此次會議由個案所在班級班主任陳魚琳老師主持，參加此次會議的有學校校長付勇、教導主任林江華、教研組長張國鳳、個案的康復治療師劉友群及個案所在的班級任課教師。
此次會議共有三個議程。首先，主持人介紹了此次個案分析會召開的背景及目的。然后，與個案密切接觸的各位教師展開討論，提出個案的情緒行為問題有哪些，獲取個案在不同課程、不同教師面前表現(xiàn)出來的情緒行為問題等內容。主持人對以上問題進行總結梳理后，所有與會人員針對個案的情況再次進行討論，大家一致認為教師需要創(chuàng)造機會讓個案表現(xiàn)自己，同時也需要適當?shù)睾雎詡�案的某些行為。當個案的情緒問題已經發(fā)生，教師首先要了解行為背后的原因，然后對學生進行正向引導。接著主持人對本次會議內容進行了總結。
最后，付勇校長強調，每一個個案的問題都不是小問題，大家在處理個案問題時，需要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，然后集體商討解決策略，再在實踐中解決問題，如此循環(huán)往復，那么，學校的個案工作效率將大大提升，也會進一步提升教師團隊工作能力。（賈元東 通訊員 林江華 陳魚琳）
