青春少年面對(duì)自己的身體變化會(huì)好奇、去探索、會(huì)煩惱、會(huì)彷徨、會(huì)渴望，也會(huì)失望等各種心理變化，面對(duì)這些心理變化，該怎么引導(dǎo)才能讓這些青春少年可以以陽光向上的心態(tài)來接納自己呢?龍泉驛區(qū)航天小學(xué)開展了各種主題活動(dòng)，來讓孩子們更加深入的了解自己。
3月，該校以《我們的青春期》為主題開展心理健康教育活動(dòng)。心理老師陳老師首先以圖片、視頻等方式為同學(xué)們解開青春期神秘的面紗;再讓同學(xué)們小組交流自己的身體變化和心理變化;然后通過角色扮演活動(dòng)來引領(lǐng)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)自己的身體變化和心理變化，也接納自己的這些變化，同時(shí)在活動(dòng)中演繹自己的青春期遇到的問題以及自己的解決辦法;接著請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些問題以及處理辦法發(fā)表自己的看法;最后，陳老師對(duì)同學(xué)們的看法進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并對(duì)如何與異性交往進(jìn)行了指導(dǎo)。
4月，學(xué)校以《掃除煩惱·放飛快樂》為主題開展心理健康教育活動(dòng)。首先，孩子們?cè)谛睦砝蠋熽惱蠋煹闹笇?dǎo)語下，在紅色卡片上寫下留在自己記憶深處的那份傷心事，在黃色卡片上寫下還留在腦海中的開心事;然后通過抽簽的方式開展活動(dòng)，紅色卡片就請(qǐng)同學(xué)為他想辦法解決，黃色卡片就把這份快樂傳遞下去;接著請(qǐng)所有孩子把認(rèn)為適合自己的方法寫在綠色卡片上，并把他折成紙飛機(jī)，大家一起喊：“煩惱遠(yuǎn)去，快樂傳遞”;最后一起飛出紙飛機(jī)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中感受快樂，體驗(yàn)快樂，也放飛快樂，讓快樂在同學(xué)們中傳遞!
5月，學(xué)校則以《青春少年》為主題開展沙盤體驗(yàn)活動(dòng)。首先是冥想，清空自己;然后是制作沙盤（把自己對(duì)主題的理解在沙盤中擺放出來）;再與沙盤對(duì)話;最后與同伴對(duì)話。通過學(xué)生個(gè)體沙盤體驗(yàn)，學(xué)生在制作沙盤的過程中看到自己當(dāng)下的狀態(tài)，也看到自己的期待或者向往，在分享沙盤環(huán)節(jié)，孩子們展現(xiàn)出青春少年的獨(dú)特魅力，不僅感嘆到，青春是美好的、是值得期待的，更值得同學(xué)們?nèi)ズ煤皿w會(huì)和珍惜!（賈元東）
