在良慶區(qū)某小學(xué)去年曾發(fā)生一件不可思議的事情,一名六年級(jí)男生在課堂上用雨傘將授課的老師打成了腦震蕩。由于學(xué)生還未滿14歲,老師便將該男生的家長(zhǎng)訴至法院,索要2.8萬余元賠償。5月21日,良慶區(qū)法院開庭審理了這個(gè)案件。經(jīng)法官當(dāng)庭調(diào)解,雙方最終達(dá)成和解。
周老師的耳朵被打出了血
涉事男生打老師時(shí)用的雨傘
學(xué)生倒地,老師拉一把反遭打
去年4月13日上午,良慶區(qū)某小學(xué)的周老師到6年級(jí)3班上美術(shù)課,距離下課還有五六分鐘時(shí),教室最后一排突然發(fā)出一陣巨大響聲。周老師循聲一看,男生小廖因椅子倒地坐在了地上,書包、雨傘也掉在一旁。
庭審中周老師回憶說,當(dāng)小廖把椅子扶正后,她從講臺(tái)前走過去對(duì)他說:“你要遵守紀(jì)律,你坐下,坐下。”但小廖沒有說話。于是,她用一只手拉起小廖的胳膊,想讓他坐回位置。
然而,不可思議的一幕緊接著發(fā)生了。小廖彎腰拾起地上的雨傘就往周老師的頭部打了過去,傘柄將周老師的頭部、耳朵打出了血。
“他起來以后一句話也沒說,就直接拿東西打了我。因?yàn)樗俣忍?就是聽見‘砰’的一聲,剛開始我還以為是什么東西,畢竟打到這個(gè)位置,人很蒙。”由于事情太突然,周老師都蒙了,用手捂著耳朵,叫小廖坐回位置上后,立即前往醫(yī)院包扎處理。
班上的學(xué)生把事情告知班主任,班主任馬上叫來小廖了解情況并進(jìn)行教育,隨后找來目擊這件事的學(xué)生調(diào)查情況。
身心受傷,老師狀告學(xué)生家長(zhǎng)
后經(jīng)醫(yī)生診斷,周老師有腦震蕩的癥狀,左耳挫裂傷,縫了數(shù)針。事后,小廖的父親向周老師預(yù)付了5000元的治療費(fèi)。經(jīng)過9天的住院治療,周老師病情有所好轉(zhuǎn),但也因此患上了焦慮癥。周老師說,自己以后是不敢去那個(gè)班上課了。
這名學(xué)生的行為,對(duì)周老師造成了身體和精神的雙重傷害,鑒于涉事的男生還未滿14周歲,屬于限制行為能力人,于是周老師將小廖的家長(zhǎng)訴至法院,并提出了包括醫(yī)療費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、精神損失費(fèi)等共計(jì)2.8萬余元的賠償要求。
法官調(diào)解,雙方當(dāng)庭達(dá)成和解
庭審中,男生父親廖先生及代理律師辯稱,首先,他們對(duì)周老師被打傷深表歉意;其次,他們認(rèn)為,作為學(xué)校還有老師,對(duì)事件的發(fā)生也負(fù)有一定責(zé)任。
“如果你距離遠(yuǎn)他不可能打你,他收拾好(東西)了以后,自然會(huì)坐好,這個(gè)老師被打的主要原因,是她太靠近(我小孩了),就好像你看見那條蛇,你一抓那條蛇被蛇咬,這個(gè)是正常的。”庭審中廖先生辯稱,當(dāng)時(shí)小廖是被其他學(xué)生推搡倒地,而周老師沒有盡到耐心了解的義務(wù),導(dǎo)致他產(chǎn)生逆反心理,因此雙方都有過錯(cuò)。
廖先生的辯駁讓周老師覺得難以接受。周老師說,小廖并不是一時(shí)沖動(dòng),因?yàn)橹耙灿欣蠋熢馐苓^類似的侵害。
原被告雙方在法庭上各執(zhí)一詞,不過經(jīng)審判長(zhǎng)耐心協(xié)調(diào),最后促成了雙方當(dāng)庭達(dá)成和解。廖先生最終答應(yīng)賠償周老師12800元,并對(duì)兒子加強(qiáng)教育,而周老師也同意不再追究此事。
