為了合理運(yùn)用英語(yǔ)繪本，培養(yǎng)學(xué)生自然拼讀能力，2018年5月17日上午，辰居路小學(xué)開(kāi)展了主題為“基于自然拼讀與英語(yǔ)閱讀結(jié)合”的課例研究活動(dòng)。此次活動(dòng)由崇州市小學(xué)英語(yǔ)名師牟紅梅主持，參加此次活動(dòng)的有王場(chǎng)片教研共同體各學(xué)校英語(yǔ)老師、崇州市小學(xué)英語(yǔ)課題組參研人員、崇州市英語(yǔ)名師楊麗梅。活動(dòng)由三部分組成：課堂觀摩、評(píng)課議課、理論學(xué)習(xí)。
首先，老師們觀摩了辰居路小學(xué)英語(yǔ)教師伍凌霄的一堂別開(kāi)生面的英語(yǔ)繪本課—《Bug on a rug》。此堂課是崇州市小學(xué)英語(yǔ)重點(diǎn)課題——“自然拼讀與英語(yǔ)閱讀結(jié)合應(yīng)用模式與效果”研究中的一堂關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的研究課。
《Bug on a rug》是一篇有趣英語(yǔ)繪本故事，它將語(yǔ)音與故事巧妙地結(jié)合在一起，伍老師采用圖片環(huán)游的教學(xué)方式進(jìn)入故事的理解教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片中主人翁的外形、顏色、表情、動(dòng)作等特點(diǎn)，幫助學(xué)生們解讀文本，同時(shí)伍老師還設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，通過(guò)小組討論、交流、合作的自主學(xué)習(xí)形式，深度解讀繪本，對(duì)學(xué)生的想象力和思維品質(zhì)的培養(yǎng)起到了積極的作用。《Bug on a rug》將含有U字母發(fā)相同讀音的單詞有意識(shí)地編排成一個(gè)有趣的故事，伍老師在解讀故事繪本中有意識(shí)地讓學(xué)生重復(fù)練習(xí)讀音相同的單詞，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)成了“看詞讀音、聽(tīng)音拼詞”語(yǔ)音教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的自然拼讀能力在閱讀中逐步形成，同時(shí)也促進(jìn)了英語(yǔ)閱讀能力提升。伍老師豐富的課堂表現(xiàn)力和有趣的游戲教學(xué)讓師生體會(huì)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的輕松與愉快。
隨后，老師們圍繞本堂語(yǔ)音繪本教學(xué)課開(kāi)展評(píng)課、議課活動(dòng)。伍老師向同行們分享了這堂課的設(shè)計(jì)意圖和課后反思，大家對(duì)本堂課贊賞有加，一致認(rèn)為伍老師課堂生動(dòng)活潑，學(xué)生積極性高，教學(xué)思路清晰，課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)注重學(xué)生思維能力培養(yǎng)，發(fā)展了學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。
接著，辰小尹藝璇老師組織大家進(jìn)行自然拼讀法相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生音素意識(shí)是掌握自然拼讀的金鑰匙，尹老師分享了音素及音素意識(shí)的定義、44個(gè)音素的組成，介紹了如何以音素為單位進(jìn)行單個(gè)音的聽(tīng)辨和操作方法，列舉了如何讓孩子們?cè)?ldquo;玩”中增強(qiáng)音素意識(shí)的教學(xué)游戲，在座的英語(yǔ)老師受益匪淺。
此次活動(dòng)將自然拼讀法與英語(yǔ)閱讀結(jié)合緊密聯(lián)系在英語(yǔ)繪本課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生建構(gòu)自然拼讀策略，提高學(xué)生學(xué)習(xí)力和英語(yǔ)閱讀水平，具有積極重要的意義。同時(shí)對(duì)崇州市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科參研教師的專(zhuān)業(yè)課題研究能力提升也發(fā)揮了積極作用。（黃小林）
