5月16日，一年級語文組進(jìn)行了主題研修活動(dòng)，曾舒琪老師和彭秋玥老師分別講授了《荷葉圓圓》和《池上》。組內(nèi)的劉麗娜老師和鄭好老師根據(jù)專家吳冬艷老師的意見與建議，認(rèn)真?zhèn)湔n，在5月17日進(jìn)行改進(jìn)。
第一節(jié)由劉麗娜老師執(zhí)教《池上》。課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，輔助學(xué)生去感知語言的意境，強(qiáng)調(diào)以讀為本，通過組織生動(dòng)活潑、循序漸進(jìn)、科學(xué)有效的朗讀教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感知語言，感悟形象，體驗(yàn)情感。設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩歌意境。
第二節(jié)課由鄭好老師執(zhí)教《荷葉圓圓》。鄭老師以一個(gè)伙伴的身份參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生通過各種形式的朗讀，在讀中積累語言，在說中訓(xùn)練語音，創(chuàng)造一種形、聲、色有機(jī)結(jié)合的教學(xué)情境，使全體學(xué)生有效的、主動(dòng)的參與到教學(xué)全過程。
通過此次研修活動(dòng)，語文教研組老師們結(jié)合各教師專業(yè)水平與綜合素養(yǎng)的差異，做到了“因地制宜”、“因人而異”，在以后的工作中進(jìn)一步認(rèn)識到了教學(xué)教研工作開展的重要性，進(jìn)一步認(rèn)識自身專業(yè)成長的緊迫性，群策群力。（賴波 通訊員 馮惠琳）
