2018年5月14日，根據(jù)龍泉驛區(qū)資源教師系列培訓(xùn)會(huì)制定IEP的會(huì)議要求，經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)針對(duì)隨班就讀生IEP的敘寫進(jìn)行了一次培訓(xùn)。參加本次培訓(xùn)的人員有副校長(zhǎng)董瑞芳、教科室主任黃曉燕、教導(dǎo)處主任、學(xué)校特教資源工作小組組長(zhǎng)鄒財(cái)勇、資源室工作教師饒?jiān)婅匆约叭w隨班就讀生的班主任。
特教資源工作小組組長(zhǎng)鄒財(cái)勇首先強(qiáng)調(diào)本次培訓(xùn)的內(nèi)容是在綜合研判會(huì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行IEP撰寫，目的在于為落實(shí)IEP提供依據(jù)。
隨后，資源室教師饒?jiān)婅蠢蠋煾鶕?jù)資源中心培訓(xùn)要求對(duì)敘寫IEP的原則進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過(guò)具體地講解，讓與會(huì)人員對(duì)如何敘寫IEP有了一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí);接著再以一位隨班就讀學(xué)生綜合研判會(huì)的結(jié)果為例，組織與會(huì)人員參與討論，讓與會(huì)人員充分地掌握了如何敘寫學(xué)生的IEP。饒老師又細(xì)致地說(shuō)明了在個(gè)別化教育計(jì)劃中如何將教育重點(diǎn)轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)短期目標(biāo)以及在教學(xué)過(guò)程中如何達(dá)成目標(biāo)。
接著，隨班就讀學(xué)生班主任就學(xué)生的有效教育開展熱切討論，促進(jìn)孩子們更好地融入到班級(jí)學(xué)習(xí)生活中。
最后，董瑞芳副校長(zhǎng)為隨班就讀學(xué)生的IEP敘寫做總結(jié)和思想引領(lǐng)，讓與會(huì)老師更清楚明白隨班就讀的班主任應(yīng)該做哪些事情、怎么做。
此次培訓(xùn)會(huì)在理論講解、個(gè)案分析等基礎(chǔ)上保障了與會(huì)人員深入?yún)⑴c和學(xué)以致用，為全面提升學(xué)校隨班就讀工作的質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。（賈元東 通訊員 饒?jiān)婅矗?/strong>
