5月8號，彭州特校部分教師在鐘敏主任的帶領(lǐng)下，來到郫都區(qū)崇寧小學(xué)校參加了郫都區(qū)融合教育課堂教學(xué)西片區(qū)研討活動，整個教研活動分為了四個環(huán)節(jié)，首先由花園學(xué)校的樂林梅老師為大家講解融合教育背景下的通用學(xué)習(xí)設(shè)計，她明確指出了要從學(xué)生的需求出發(fā)審視課程和教學(xué)環(huán)境本身的局限和可改善之處，通過提升學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)過程的多樣性和可能性，從而使的每個人能夠發(fā)揮自己的潛能。她不僅提出了這種理論，更給大家如何去實現(xiàn)這種理論的策略。
接著，大家觀摩了崇寧小學(xué)校鐘亞玲老師上的語文課《跳水》，她先以圖片導(dǎo)入課文，利用音頻結(jié)合書本來加深同學(xué)們對課文的理解，通過創(chuàng)設(shè)情境、道具使用等使同學(xué)們深切的體會課文中所表達(dá)的情感，在體驗中收獲知識，留給老師們很多值得借鑒和思考的地方。
第三部分是需要參加此次研討活動的老師們針對所觀摩的這節(jié)課來指出它用到了哪些通用學(xué)習(xí)設(shè)計的策略。針對這個問題，參會老師們分成了6個小組，每個小組在經(jīng)過討論之后表達(dá)本組觀點并提出建議，對此學(xué)校老師也積極參與討論并發(fā)表了自己的見解。
緊接著由鐘亞玲老師為大家闡述了她上《跳水》這節(jié)課的說課稿，通過說教材、說學(xué)生、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)過程等來具體講解了她的教學(xué)思路，再次為觀課教師們梳理了課文的脈絡(luò)。
最后結(jié)束部分由崇寧小學(xué)校的校長做總結(jié)，她首先對這次活動給予了非�？隙ǖ脑u價，接著回顧了學(xué)校從做融合教育的先鋒，到一步步建立基本框架的過程，雖然還不完善但一直在成長之中，需要大家共同去努力，為融合教育打造更美好的明天。
通過這次到郫都區(qū)參加研討活動，使老師們更加清楚明確了特殊教育的未來發(fā)展方向，也更加深知工作中的不足，在特殊教育領(lǐng)域的道路還很長，但堅信在大家共同的努力下，彭州特校的明天會越來越美好。（賈元東 通訊員 薛沙）
