孩子不愿意和家長(zhǎng)溝通,距離是那么明顯地亙?cè)诒舜酥g,卻又令家長(zhǎng)束手無(wú)策。有沒(méi)有辦法讓大家找回彼此的信任,找回屬于家長(zhǎng)和孩子的親密和默契?為了更好的解答這一問(wèn)題，大豐小學(xué)開(kāi)展了“體驗(yàn)式家長(zhǎng)課實(shí)踐研究”。5月11日下午14:00，大豐小學(xué)“體驗(yàn)式家長(zhǎng)課實(shí)踐研究”實(shí)驗(yàn)班第三次課，在中心校大會(huì)議室舉行，本次課由新都區(qū)教育局教研培訓(xùn)中心林瑛老師主講。
本次課的主題是《與孩子實(shí)現(xiàn)真正有效的溝通》，在課上，林老師通過(guò)詼諧幽默的語(yǔ)言，采用暖生活動(dòng)、分組討論、角色扮演等方式，帶領(lǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)感受了和孩子溝通：說(shuō)什么不重要，重要的是怎么說(shuō)。通過(guò)課堂，家長(zhǎng)知道了溝通的紅線、溝通的前提、溝通的要訣、溝通的層次、溝通的方法。利用現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，讓家長(zhǎng)掌握了消極傾聽(tīng)和積極傾聽(tīng)的方法。
課程在家長(zhǎng)的意猶未盡中結(jié)束，“很感謝學(xué)校組織的這個(gè)課，讓我受益匪淺，學(xué)到很多。”有的家長(zhǎng)表示，這樣的體驗(yàn)式家長(zhǎng)課，讓自己學(xué)會(huì)了與孩子溝通時(shí)語(yǔ)氣要平和……家長(zhǎng)的話語(yǔ)不僅是學(xué)校的肯定，更是對(duì)學(xué)校的鞭策，是學(xué)校前行的動(dòng)力。家校共育，大豐小學(xué)一直在努力。（陳海燕 通訊員 安翠 方明明）
