駱志菊工作室結合承擔的四川省教育廳統(tǒng)籌課題和市級名師專項課題，根據(jù)活動之前在四年級教師中開展的調查情況，于5月9日在課題實驗學校之一的金堂趙鎮(zhèn)二小舉行名優(yōu)送教活動，并開展了“跨校學習四年級專題研討——教學課例觀摩+教育教學問題沙龍”。來自駱志菊名師工作室部分成員、金堂趙鎮(zhèn)二小全體語文教師和金堂、新都兩區(qū)各學校的語文教師近百人參加了此次送教及教學專場研討活動，小語人含英咀華，用心靈觸摸著教育教學。
我說你上 明晰目標
成都三外附小的申華老師代表四年級教研團隊進行了《海上日出》的說課。申老師圍繞本課的單元訓練重點，從理論的高度，依照教學大綱的要求，結合教學內(nèi)容系統(tǒng)闡釋了本節(jié)課的課堂教學設計。申老師的說課把授課教師的隱性思維變成了顯性思維，讓聽課教師從“根部”去把握課例，明晰課堂走向，讓參會教師多向觀察課堂得以實現(xiàn)。
課例展示 薰染心靈
“我說你上”的說課活動，讓參會老師明晰了目標，把握了課堂的向度。駱志菊名師工作室成員、成都三外附小學老師譚娜娜為大家呈現(xiàn)了一節(jié)優(yōu)質課例《海上日出》。譚老師以第三自然段為抓手，著眼于重點詞句，反復揣摩與品讀，學生或靜心思考，或感悟朗讀，或活力展示交流，老師恰如其分的鼓勵和點撥，讓課堂洋溢著無限魅力。譚老師引領學生跳出課本尋找生活中自然現(xiàn)象，讓語文走向生活，再回到課文，以文本為載體，指導學生運用抓住動態(tài)事物的形、色變化的寫法，進行讀寫訓練。
主題沙龍 消除煩襟
“圍繞四年級教育教學中出現(xiàn)的困惑”特意設置的“問題沙龍”在“課堂展示”之后開場。四川省特級教師、成都市名師工作室領銜人駱志菊主持“問題沙龍”，她從調查問卷中篩選出四年級老師們煩憂的8個問題，組織名師工作室成員在現(xiàn)場與參會教師們交流思想與經(jīng)驗。來自金堂趙鎮(zhèn)二小、新都香城小學、桂林小學、西街小學、三外附小等學校的8位教師分別從四年級學生思想動態(tài)、班級管理、閱讀教學、習作指導等方面，結合自己的思考與平時教學的實例講感想、說策略。一個個感同身受的教學小故事，娓娓道出，問題的正確剖析、解決的個個策略給在場的老師帶來一股“人間解慍風”，解決了困擾之疑，消除了內(nèi)心煩憂。工作室領銜人對“問題沙龍”的實時點評，對送教活動的精要總結，如一陣弦聲，落入了參會教師的心田里，泛起思想的漣漪。大家在活動中帶著心觀察，帶著問題思考，帶著思想吸納，參會的每位教師都在名優(yōu)送教暨跨校學習研究中收獲著夏日的成長。（賈元東）
