“五·一”勞動節(jié)剛過，為了讓小朋友們了解和懂得尊重他人的勞動，激發(fā)他們的勞動激情、培養(yǎng)他們的勞動意識、鍛煉他們的勞動能力，成都市第二十四幼兒園從當(dāng)日開啟了每周二的“勞動日”活動。
午餐前，成都市第二十四幼兒園出現(xiàn)了一群群小勞動者們辛勤勞動的身影。他們拿著抹布、提著水桶，有的擦椅子，有的擦桌子，有的給玩具柜“洗澡”……不放過任何一個角落。中班組的小朋友們還承擔(dān)了戶外游戲區(qū)域的清潔、整理。孩子們在老師的帶領(lǐng)下，擼起袖子干得熱火朝天。當(dāng)孩子們看到通過自己的勞動，玩具煥然一新后，臉上露出了燦爛的笑容。
成都市第二十四幼兒園園長唐琳表示：“幼兒期是培養(yǎng)生活自理能力形成的關(guān)鍵期，通過自我服務(wù)和勞動，能培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心，是形成自我意識、自我形象的基礎(chǔ)。‘勞動日’活動的推出，孩子們的主人翁意識更強了，他們進(jìn)一步懂得幼兒園就像家一樣，不僅要愛自己班這個‘小家’，也要愛幼兒園這個‘大家’”。
其實，除了勞動日，小朋友們每天在幼兒園都能獨自完成各種“勞動”，如：背書包、整理物品、穿鞋襪、疊被子等。
勞動不僅可以培養(yǎng)小朋友的自理能力、增強體質(zhì)，還能促進(jìn)個性品質(zhì)的形成和智力的發(fā)育。爸爸媽媽如果期望寶貝有一個自強的品性、健壯的體格和聰明的頭腦，千萬不要剝奪了寶貝早期勞動的機會。（賈元東 通訊員 李國堯）
