5月2日至6日，雙流區(qū)特教學(xué)校的“手語(yǔ)說(shuō)法”團(tuán)隊(duì)的核心成員高一和周松老師在深圳社會(huì)組織總部基地，參加了由深圳市“兩杯水”手語(yǔ)研究中心組織開展的國(guó)家通用法律手語(yǔ)研究會(huì)。參加此次會(huì)議的領(lǐng)導(dǎo)及專家有：中國(guó)聾協(xié)手語(yǔ)委主任邱麗君、武漢大學(xué)法學(xué)院人權(quán)研究院張萬(wàn)洪、四川大學(xué)法學(xué)院龍黎明等10余位來(lái)自高校和專業(yè)機(jī)構(gòu)的法律、手語(yǔ)專家，還有來(lái)自深圳大學(xué)的學(xué)子和社會(huì)各界的愛心人士，一起聚集探討法律手語(yǔ)的應(yīng)用和拓展。
在國(guó)家提出“依法治國(guó)”的大背景下，在雙流區(qū)教育局提出“法律進(jìn)學(xué)校”的具體要求下，學(xué)校全面實(shí)施“慢教育 真人生”課程理念，在“4+X”之特需課程中精心設(shè)計(jì)每周的“法律小課堂”教學(xué)內(nèi)容。然而，在教育教學(xué)實(shí)踐中，“手語(yǔ)說(shuō)法”團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)：有些專業(yè)的法律詞匯在《中國(guó)手語(yǔ)》一書中無(wú)法找到精確的表達(dá)方式，法律手語(yǔ)詞匯甚少。在無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)下，不僅涵蓋物理環(huán)境的無(wú)障礙，更包括了信息交流的無(wú)障礙。對(duì)于聽力障礙、言語(yǔ)障礙人群而言，手語(yǔ)是其實(shí)現(xiàn)信息交流無(wú)障礙的重要依托。在法律領(lǐng)域，法律手語(yǔ)建設(shè)水平的高低決定著聽力障礙、言語(yǔ)障礙人群能否在社會(huì)司法活動(dòng)中無(wú)障礙地獲取、交流信息，事關(guān)殘障者各項(xiàng)程序性權(quán)利和實(shí)體性權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，不同于日常生活，司法活動(dòng)的嚴(yán)肅性，意味著法律手語(yǔ)對(duì)信息傳遞的精準(zhǔn)性有著更為苛刻的要求。
在這樣的問(wèn)題導(dǎo)向背景下，學(xué)校“手語(yǔ)說(shuō)法”團(tuán)隊(duì)老師提出了國(guó)家通用法律手語(yǔ)研究應(yīng)用的緊迫性，并開展了一系列的實(shí)踐研究。如隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上新的犯罪手法和方式都在不斷的變化，電信詐騙、金融、網(wǎng)絡(luò)和高科技犯罪等詞匯對(duì)于健聽人是耳熟能詳?shù)模珜?duì)聽障人士卻是陌生的，這些都將成為聽障人士適應(yīng)社會(huì)生活、享受美好生活的潛在威脅，需要大家專業(yè)的支持與指導(dǎo)。在研討會(huì)上，高一老師還舉例指出：在刑法中，“搶劫”和“搶奪”僅有一字之差，但在犯罪構(gòu)成、刑事責(zé)任等方面卻有著天壤之別;在民法中，“定金”與“訂金”的法律效果亦迥然不同。但在手語(yǔ)表達(dá)中，上述術(shù)語(yǔ)均缺乏嚴(yán)謹(jǐn)區(qū)分。由此可見，一套邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、結(jié)構(gòu)合理的法律手語(yǔ)體系對(duì)于提升聾人法制教育的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，幫助聾人增強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)的準(zhǔn)確理解，進(jìn)而切實(shí)維護(hù)聾人合法權(quán)益而言，具有不言而喻的重要意義。
“提供專業(yè)服務(wù)，提升生活品質(zhì)”是特教學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，此次法律手語(yǔ)研討會(huì)，提高了學(xué)校“手語(yǔ)說(shuō)法”團(tuán)隊(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)校“法律小課堂”課程建設(shè)及改革提供了指導(dǎo)性探索之路，相信，通過(guò)雙流特教人的不懈努力，一定會(huì)讓殘障學(xué)生將來(lái)更好的回歸主流社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，為他們有質(zhì)量的生活奠定良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（賈元東 通訊員 周松）
