成都七中實驗學(xué)校小學(xué)部全體教師全員聚焦品質(zhì)課堂，創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教育平臺，提速內(nèi)涵發(fā)展，加快學(xué)校品牌建設(shè)之路!
活力教育，開帆破浪，精彩紛呈!
4月25日，溫江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)“助探課堂”教學(xué)研討會在成都七中實驗學(xué)校舉行，全區(qū)二年級數(shù)學(xué)教師代表與七中實驗小學(xué)部全體數(shù)學(xué)老師參會，教學(xué)研討會圍繞兩節(jié)同課異構(gòu)的課堂展示和“助探課堂”專題討論進行，溫江區(qū)數(shù)學(xué)教研員余曉華老師主持了研討會。
七中實驗學(xué)校小學(xué)部張華老師和涌泉實驗學(xué)校趙穎老師執(zhí)教了同一節(jié)數(shù)學(xué)知識實踐課《買電器》。兩位老師精心構(gòu)建課堂，準備充分，路徑清晰，環(huán)節(jié)精彩!
張華老師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法探索整十?dāng)?shù)、整百數(shù)加減法的計算方法。讓學(xué)生在交流中說清算法，體會算法的多樣化，理解算理，提高學(xué)生的口頭表達能力，在課堂進行中，學(xué)生呈現(xiàn)了用多種形式的數(shù)線圖來表示計算方法，教師通過讓學(xué)生在計數(shù)器上畫珠子來形象地教授整百數(shù)加減法的算理，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為中心，在協(xié)作、探索中解決問題的教學(xué)理念。
趙穎老師在授課中注重口算方法的引導(dǎo)，讓學(xué)生在探究中思考，把抽象的算理用形象的語言和圖畫表達出來。教師對每個孩子的想法都認真傾聽，在生生互動中讓學(xué)生理解算理，突破難點。
課后，七中實驗學(xué)校小學(xué)部二年級數(shù)學(xué)備課組團隊對張華老師的課進行了磨課解讀。在這堂課的準備過程中，小學(xué)部低段數(shù)學(xué)教研組長劉慧仙老師帶領(lǐng)二年級全體數(shù)學(xué)老師做了大量的討論及實踐論證，這堂課從設(shè)計、修改到最終成型凝聚了整個團隊的智慧與力量。
在議課環(huán)節(jié)中，溫江區(qū)各學(xué)校代表就本次同課異構(gòu)進行了熱烈的討論，教研員余曉華老師高度肯定了兩位老師在課堂構(gòu)建及實踐方面的努力，他強調(diào)了這節(jié)課的重點是讓學(xué)生在會計算的基礎(chǔ)上理解算理，學(xué)會算法，要重點培養(yǎng)學(xué)生主動提出問題的意識和能力，要相信學(xué)生，讓學(xué)生有充分的時間去探究，兩位老師的課充分體現(xiàn)了以“以生為本、助探課堂”的本質(zhì)。
這是高效、有益的交流，此次溫江區(qū)數(shù)學(xué)“助探課堂”研討會的舉行為七中實驗學(xué)校低段數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)提供了良好的平臺與契機，學(xué)生精彩的課堂表現(xiàn)，學(xué)科教師科學(xué)、高效的環(huán)節(jié)構(gòu)建也獲得了區(qū)教研員及參會老師的一致好評!
研討會讓全體老師收獲良多，在低段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，如何對學(xué)生進行積極、有效的思維引導(dǎo)是老師們共同要面對的課堂教學(xué)主題!(賈元東)
