2018年4月25日，2018年成都高新區(qū)教育科研骨干教師研修班第五期遠程培訓在三岔鎮(zhèn)初級中學四樓遠程會議室召開。來自成都高新東區(qū)12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教育科研骨干教師與高新西區(qū)、南區(qū)的科研骨干教師們一起參加了此次遠程聯(lián)動培訓。三岔鎮(zhèn)中心小學周萍、付春蓉兩位老師參加了此次培訓，受益匪淺。
首先，高新區(qū)教育發(fā)展中心劉繼紅部長為全體學員講解了調(diào)查問卷的基本方法以及分析報告的撰寫方法，并通過案例將枯燥的理論知識有趣地呈現(xiàn)給各位學員，為在教育科研第一線的老師們指明了調(diào)研的方向。
接下來，借助互聯(lián)網(wǎng)遠程聯(lián)動，各遠程點進行了文獻綜述互動交流，每個遠程點選派一名教師發(fā)言。
第一個發(fā)言的是成都高新區(qū)實驗小學的楊鰻老師。楊老師就教學關鍵事件查閱了大量文獻，從教學事件、關鍵事件、教學關鍵事件進行了核心概念的界定，對教學關鍵事件的分類進行了講解和評析，文獻綜述恰到好處，發(fā)人深省。
緊接著高新區(qū)錦程小學余海燕老師進行了《SIP遠程聯(lián)動教學模式下的課堂提問策略文獻研究》的陳述。余老師從文獻檢索的基本情況、相關研究現(xiàn)狀、現(xiàn)有研究的特點與不足三個方面進行了嚴謹、全面的陳述，讓參與培訓的老師對SIP遠程聯(lián)動教學模式下的課堂提問策略有了清晰的認識。
電子科技大學實驗中學的趙芃老師就《互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的教學行為研究文獻綜述》進行了交流。趙老師主要從什么是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、教師教學行為的認識和研究綜述、互聯(lián)網(wǎng)教育背景下的教學行為分析三方面進行了交流。借助趙老師的發(fā)言，老師們較為系統(tǒng)地了解了互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下的教學行為。
最后，高新東區(qū)的鄢麗霞老師和傅朋珍老師先后發(fā)言。來自三岔鎮(zhèn)初級中學的鄢麗霞老師結合學校在研課題《農(nóng)村初中學生青春期心理特點的探究》，運用第四次遠程聯(lián)動時易恩老師教授的文獻綜述法進行了文獻檢索，將檢索結果進行整理、歸納，完整、清晰地把檢索結果呈獻給了各遠程點的老師們。清風九義校的傅朋珍老師就遠程聯(lián)動教育模式下的課堂提問教學模式進行了文獻綜述。
下午，各遠程點的老師們分組討論如何設計調(diào)查問卷及撰寫問卷分析報告，總結自己今日學習所得。通過討論，調(diào)查問卷的理論知識得以升華，教師們的科研能力得以提升。
2018年成都高新區(qū)教育科研骨干教師研修班第五期遠程培訓在老師們滿意的笑容中順利落下帷幕。（賈元東 通訊員 周萍）
