漢字充滿著生命的意趣和感性的獨特氣質(zhì)，其中深厚藝術(shù)、人文底蘊的魅力是我們的文化驕傲。上學(xué)期末，實小明道分校語文組啟動了“一個班，一個字”的班級主題漢字研究。為了推進(jìn)研究活動的開展，4月19日，語文組組織了“班級主題漢字交流會”，老師們在交流中提出困惑，分享收獲，碰撞出了思維的火花。
在黃智蘭主任的主持下，各年級語文教研組發(fā)言人對本組的班級主題漢字研究階段性工作進(jìn)行了匯報。
一年級每個班都依托一部或幾部文學(xué)作品來推進(jìn)自己班級的漢字體驗活動，主要用研讀、吟誦、讀寫繪、表演等形式來呈現(xiàn)。二年級以不同的研究點來確定主題漢字，每個班一個研究點，在研究的過程中與生活相聯(lián)系。三年級根據(jù)學(xué)生興趣來確定主題漢字，注重漢字的“有感”教育。四年級在了解字源的基礎(chǔ)上確立主題字，對每個主題漢字都做了認(rèn)真的考據(jù)，注重詩文拓展。五年級結(jié)合學(xué)情，以孩子們的實際情況為主要研究點，通過經(jīng)典誦讀、寫繪等方式來推進(jìn)。六年級以節(jié)氣為主體方向，從漢字演變開始深入挖掘。研究過程中，各年級均有序列、分階段、由淺入深地開展活動。
聽完各年級的匯報，周學(xué)靜校長對大家的認(rèn)真態(tài)度和研究精神給予了肯定，她指出，只有厚積薄發(fā)才能以文化之。學(xué)校帶著孩子走進(jìn)一個字的世界，讓文字變成了孩子自己的文化。最重要的是在這個過程中孩子們內(nèi)心世界的豐富和他們的變化。她希望老師們要從文字到文化，要梳理出自己的方法，從而形成明道語文組的特色。
本次班級主題漢字研究階段性交流會使明道語文組老師們進(jìn)一步明確了研究的目的，為下一步工作指引了方向。（賴波 通訊員 邱艷燕）
