2018年4月19日，雙流區(qū)小學(xué)一年級語文教研活動在雙中實驗附屬小學(xué)舉行，本次活動的主題是“一年級核心素養(yǎng)下的閱讀與識字學(xué)詞教學(xué)研究”。汪老師和楊老師為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈的教學(xué)研討課——《棉花姑娘》和《咕咚》。
汪老師在教學(xué)《棉花姑娘》這篇課文時，以對話為主，在指導(dǎo)朗讀時出示了“四把金鑰匙”：進(jìn)入角色、體會心情、帶上動作、加上表情，整個過程非常具體、清晰，操作性極強(qiáng)�！豆具恕芬徽n中，楊老師在指導(dǎo)朗讀時用抓關(guān)鍵詞的方法，讓學(xué)生體會句子所表達(dá)的情感，進(jìn)而進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
兩位老師方法雖然不一樣，但他們都達(dá)到了相同的效果，孩子們的朗讀水平有了明顯的提升。通過學(xué)習(xí)，老師們對于如何指導(dǎo)學(xué)生朗讀也有了更多的感悟。實小東區(qū)教師莫蓉發(fā)言時指出:“低段教學(xué)應(yīng)以讀代講，注重朗讀的多樣化，關(guān)注孩子的個性化朗讀。如:字音的重讀、表情的變化、動作的到位等。教師在評價學(xué)生朗讀時要注意鼓勵和引導(dǎo)個性化的朗讀，讓孩子的朗讀呈現(xiàn)出百花齊放的盛景!”
實小東區(qū)教師積極參加各級各類教研活動，通過活動，開拓教師視野，增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教師教學(xué)水平。（賈元東 通訊員 宋云微）
