4月17日早上，石室小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、音樂課堂初次嘗試增值性評價(jià)進(jìn)課堂活動(dòng)，賢娃、賢師們一同感受了精彩紛呈的三堂課。
首先，陶勛冬老師和三年級五班的小賢娃帶來了第一堂語文課《用冰取火》。課前，陶老師在備教材的同時(shí)思考了評價(jià)語的使用，課中，孩子們的語言清晰、完整，同學(xué)們互相評價(jià)，看到了自身的優(yōu)勢和不足，從而及時(shí)調(diào)整。陶老師有意識引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身的變化，和賢娃們一同遨游在有趣的故事中，將用冰取火的神奇故事講得津津有味，井井有條。孩子們不僅感受到了故事中主人公的心情，更加明白了自己在本節(jié)課中的收獲。
接著，龔娉雯老師和六年級三班孩子們?yōu)榇蠹页尸F(xiàn)了一節(jié)高階思維數(shù)學(xué)課《正比例》，課堂上孩子們條理清晰、積極討論，小組之間激烈碰撞，教師個(gè)性評價(jià)、銜接自如，最后以增值性評價(jià)冊回顧了整堂課。聽課的教師報(bào)以熱烈的掌聲，最大的亮點(diǎn)在于龔老師對于每個(gè)學(xué)生的評價(jià)都及時(shí)做了反饋，讓增值性評價(jià)真正走進(jìn)課堂，讓學(xué)生親身感受到一段時(shí)間的成長與變化，這與增值性評價(jià)的目標(biāo)不謀而合。
最后，孫麗萍老師和二年級四班的小賢娃們帶來了一節(jié)美妙的演唱課——《美麗的草原我的家》。整堂課中，孫老師和賢娃們載歌載舞，讓人深切的感受到我國少數(shù)民族音樂的魅力。賢娃們還邀請觀課的老師們一同舞蹈，大家都沉浸在音樂的陶醉中，最后賢娃們用音樂增值卡發(fā)現(xiàn)了自己和同伴的進(jìn)步，孩子們高興地說，“有了評價(jià)小助手，媽媽再也不用擔(dān)心我不會唱歌啦!”
這三堂課既有個(gè)性又有共性，那就是將評價(jià)帶入課堂，孩子們把在課堂中學(xué)到的知識和自己的表現(xiàn)寫在評價(jià)手冊中，及時(shí)的觀察到自己的成長和進(jìn)步，從而內(nèi)化自己的行為，努力爭做更好的自己。
隨后來自西南交大的郭成教授和曾蓉校長、增值性評價(jià)課題組老師們進(jìn)行了詳細(xì)的探討，郭教授對現(xiàn)階段課題取得的階段性成果提出了肯定，同時(shí)對課題下一步的推進(jìn)和注意事項(xiàng)提出了寶貴的建議。
通過這次石室小學(xué)賢師賢娃共創(chuàng)增值評價(jià)課堂展示活動(dòng)，課題組更加明確了研究方向、提升了研究熱情、凝聚了團(tuán)隊(duì)斗志。相信在不久的將來，石室小學(xué)增值性評價(jià)課題將會迎來累累碩果，而老師和學(xué)生都會更好地踐行“做更好的自己”，綻放自己的光彩。（陳海燕）
