“傾聽花開的聲音，可以讀懂花兒的心思;傾聽溪水，可以讀懂山林的呼吸;傾聽孩子，可以走進(jìn)孩子的心靈，聽到孩子內(nèi)心的聲音。”4月13日下午，大豐小學(xué)一年級(jí)一班以“傾聽”為主題的體驗(yàn)式家長(zhǎng)課在學(xué)校音樂教室如期舉行，來自一年級(jí)一班的50位家長(zhǎng)參加了本次課程。新都區(qū)心理健康教育教研員林瑛老師、賓西法利亞大學(xué)心理學(xué)在讀博士劉暢全程參與并給予了專業(yè)指導(dǎo)。
本次課程由大豐小學(xué)安翠執(zhí)教，課程基于對(duì)班級(jí)學(xué)生的家庭親子互動(dòng)中傾聽行為調(diào)查后的課堂設(shè)計(jì)，具有極強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)操性。課堂上，安老師將參課家長(zhǎng)分成孩子組和父母組，通過角色扮演、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、收獲分享等方式，帶領(lǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)了不良傾聽行為帶來的傷害，感悟?qū)W習(xí)了良好的傾聽行為，領(lǐng)悟到正確的傾聽方式在親子溝通中的重要性。在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們紛紛表示：從當(dāng)下開始，從行動(dòng)出發(fā)，不斷成長(zhǎng)，成就更好的孩子。
體驗(yàn)式家長(zhǎng)課是大豐小學(xué)家校共育工作的突破和嘗試，學(xué)校希望通過體驗(yàn)的方式撬動(dòng)家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)變被迫接受為主動(dòng)參與，從而形成良好的家校合力，助力孩子成長(zhǎng)。（陳海燕 通訊員 安翠）
